менеджмент (ағылшын тілінде –
басқару, меңгеру, ұйымдастыру) – өндіріс пен іс-әрекетті басқару құралы мен
формасы, қазіргі заманғы қағидалары, тәсілдері және оның тиімділігін арттыру
мен пайданы еселеп ұлғайту, ал
педагогикалық менеджмент – тиімділігін
арттыруға бағытталған білім процесін басқарудың технологиялық тәсілдері,
ұжымдық формасы, әдісі, қағидаларының кешені.
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің мәні мен мазмүны. Педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру. Педагогика ғьлымының әдістері. Ғылыми- педагогикалық зерттеудің технологиясы. Ғылыми зерттеу бағдарламасы мен процедурасы. Мұғалімнің зерттеушілік іс-әрекетінің әдістері. Нақты педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу әдістемесі. Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдістері мен оларды жіктеудің белгілі
бір өлшемдері 41-суретте ашылды.
Жіктеу (классификация ) – зерттелген пәннің зерттеушіге қажетті
белгілері бойынша топтарға бөлу.
Педагогикалық зерттеудің әдістері
үш топқа бөлінеді: теориялық,
эмпирикалық, әдіснамалық зерттеу әдістері.
Теориялық зерттеу әдістері әдебиет көздерін зерттеу немесе ақпараттарды
талдауда көбірек қолданылады.
Кітапдерек (библиография) түзу зерттелетін мәселеге байланысты
іріктеліп алынған деректік әдебиеттер тізімі болып табылады. Онда:
реферат жазу – жалпы тақырып бойынша бір не бірнеше ғылыми
еңбектің қысқартылып берілген мазмұны;
конспектілеу – жұмыстың маңызды идеялары мен тұжырымдарына
байланысты жан-жақты материалдарды мұқият қамтыған жазбалар;
аннотациялау – кітап пен мақаланың жалпы мазмұнынан қысқаша
ақпар жазу;
сілтеме (цитата) беру – әдеби деректе келтірілген ой, пікір не санды
өзгертпестен мәтінге ендіре жазу.
Анализ – жан жақты зерттеу мақсатында бүтін бір затты құрамдас
бөліктерге бөлу.
