Технологии оценивания образовательных результатов
Итоговый лист Экспертной оценки
жүктеу/скачать 1,81 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник ситуационных задач издание Учитель
| Итоговый лист Экспертной оценки
(аналогичным образом количественно оцениваются все задания 2 раздела) Показатели и критерии Баллы 13 1. Актуальность и значимость задания 1.1 для развития общей культуры учащихся 1.2 для формирования информационной базы решения проблем 1.3 для развития навыков использования имеющихся знаний 1.4 для развития навыков продуктивной (проектной) деятельности 2. Готовность к постановке и решению социальных и личностных проблем 2.1 Формулировка проблемы 2.2 Анализ проблемы 2.3 Продуктивность решения 2.4 Реалистичность решения 2.5 Учет возможных следствий и рисков 3. Коммуникативная культура 3.1 Владение методами дискуссии 3.2 Культура речи и поведения 3.3 Владение командной тактикой 4. Потребительская оценка 4.1 Уровень реалистичности (экономичности, привлекательности) решения 4.2. Степень креативности (нестандартность, творческий характер решения проблемы) Всего баллов 13 Количество баллов по каждой позиции оценивания определяется педагогами самостоятельно. Целесообразно использовать ранговую систему оценивания, когда наиболее значимые показатели, оцениваются большим количеством баллов. Значимость показателей, их ранжирование определяется коллегиально членами экспертной группы. Желательно, для удобства обработки результатов оценить каждый показатель не менее чем в 1 балл. 45 Здоровье выпускника Описание ситуации ПИСЬМО №1. Как все-таки тяжело учиться в 11 классе! Катастрофически не хватает времени. Хочешь поступить в престижный вуз (а это стоит немалых стараний) – учишься, учишься, учишься… Про сон и отдых с друзьями и разговоров нет! Нужно успеть везде: курсы в школе и институте, элективы, олимпиады, творческая деятельность. Конечно, в суматохе дней я не заметил, как приболел. Сначала не обращал внимания на простуду, не пропускал занятия, а о том, чтобы обратиться к врачу и получить освобождение от занятий ‒ и речи не было! Даже когда у меня появилась температура, и усваивать материал стало все сложнее, я все равно не пошел к врачу. Ведь скоро будет несколько важных проверочных по алгебре, а в производных я совсем запутался. Как говорят учителя: «Справку на ЕГЭ не покажешь!». Ну, еще я и по курсам бегал с температурой. Все-таки они оплачены на месяц вперед! Голова болела так сильно, что на занятиях я ничего не усваивал, даже не хватало сил написать конспект. И что же в итоге? Однажды утром я просто не смог подняться с постели: температура поднялась до 39 ◦ , приехавшая бригада «Скорой помощи» поставила диагноз: пневмония. И вот теперь я уже несколько недель лечусь в одной из городских больниц, а мой класс сидит на карантине. Как мне теперь наверстать упущенное? П.И. ПИСЬМО №2. Представьте ситуацию: возвращаешься домой с курсов, уставший, выжатый как лимон. Впереди – домашнее задание: несколько сочинений и три новых параграфа. Ах, завтра еще контрольная – значит, еще одна бессонная ночь. Утром ты, конечно же, проспал! Не успев позавтракать, в куртке нараспашку бежишь в школу. В период эпидемии гриппа и ОРВИ несколько Ситуационная задача № 2 46 таких дней – и ты уже лежишь дома с температурой. Трех-четырех дней тебе хватает, чтобы сбить температуру и справиться с болезнью, но твоя справка на целых две недели. В итоге ты пропускаешь много важных тем, например, на курсах по литературе без тебя разобрали «Дубровского» А.С. Пушкина. Какая ирония, через несколько месяцев именно он попался тебе на экзамене! М.С. Задания и вопросы для анализа ситуации 1. Характеризуйте последствия поступков каждого из героев писем, которые наступили после их действий. Определите, какие это следствия? Личностные? Социальные? 2. Составьте памятку для учеников старших классов о том, как вести себя в трудной ситуации эпидемии ОРВИ, когда ты учишься в выпускном классе? Оформите памятку в форме таблицы. Я должен (должна) Я не должен (должна) 3. Еще раз прочитайте тексты писем и закончите нижеследующие предложения Если я не буду обращать внимание на температуру, то следствием моих поступков может быть………………………………………………………………… Я знаю, что при ОРВИ надо обязательно «вылежаться» дней 7‒10. Я пренебрегаю этим правилом и приступаю к учебе. Я понимаю, что следствием моих поступков может быть…………………………………………………………. жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|