Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қЫСҚа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұЗАҚ мезімдік негізде
жүктеу/скачать 1,39 Mb. Pdf көрінісі
|
inklyuziya
- Бұл бет үшін навигация:
- Документация
| IV.
Права Учитель-дефектолог имеет право: 4.1. Требовать от администрации ОСШ № … оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав, создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей; получать от директора ОСШ № …, координатора инклюзивного образования, руководителя Службы сопровождения, специалистов информацию и документы по вопросам, входящим в его компетенцию. 4.2.Проводить обследование учащихся, связанное с определением уровня интеллектуального и сенсорного развития, особенностей данных нарушений. 4.3. Самостоятельно выбирать оптимальные средства, формы и методы обучения, вносить изменения в программу коррекционно-развивающей работы, разрабатывать и применять апробированные и авторские коррекционные методики. 4.5. Принимать участие: - в разработке стратегии развития ОСШ № …, концепции, программы и планирования работы Службы ППС; - в создании соответствующих нормативных документов (разработке положений о функциях Службы ППС, компетенции, обязанностях, ответственности); - в работе городских и областных семинаров, совещаний, научно-методических конференций педагогов-дефектологов; 4.6. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно- популярных периодических изданиях, используя проверенную информацию. 4.7 . Повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации. V. Ответственность 5.1. Учитель-дефектолог несет персональную ответственность за: - соблюдение трудовой дисциплины, правил производственной санитарии и противопожарной безопасности, правил охраны труда, санитарно- гигиенических правил в ходе коррекционно-образовательного процесса; - за нарушение прав и свобод ребенка; - охрану жизни и здоровья ребенка во время проведения коррекционно- образовательного процесса; - ведение документации и ее сохранность; - конфиденциальность полученных при обследовании материалов и сведений; 122 - необоснованное вынесение заключения (в рамках своей компетенции) по обследованию ребенка, повлекшее за собой ухудшение физического или психического здоровья последнего и за результаты коррекционной работы, проводимой с каждым ребенком; - за реализацию не в полном объеме коррекционно-образовательной программы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Документация: - перспективный план работы на учебный год; - циклограмма рабочего времени; - протокол обследования и заключения учителя –дефектолога на каждого ребенка; - копии индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВР; - журнал учета посещаемости коррекционных занятий детьми; - перспективный план групповых и индивидуальных занятий с учащимися; - ежедневные планы групповых и индивидуальных занятий; - программы и методики коррекционно-развивающей работы, в том числе диагностической, просветительской, консультационной и других видов работы. - план работы с родителями; - индивидуальные тетради детей; - анализ работы за год; - паспорт кабинета дефектолога. С инструкцией ознакомлен (а) _______________________Подпись, дата жүктеу/скачать 1,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|