94
4.
Подключите наушники к выходу для наушников на гене-
раторе и
наденьте их испытуемому так, чтобы телефоны полно-
стью закрывали уши (для лучшей звукоизоляции).
5.
Пошагово снижайте частоту до тех пор, пока испытуемый
не услышит звук. Запишите измерение (во
избежание личного
вмешательства испытуемый не должен видеть дисплей в процес-
се измерения).
6.
Повторите измерение несколько раз с одним и тем же ис-
пытуемым.
7.
При помощи регулятора частоты установите частоту в
200 Гц, и значение в 10 Гц появится на дисплее.
8.
Регулятор амплитуды поверните до половины.
9.
Пошагово увеличивайте
частоту до тех пор, пока, соглас-
но утверждениям испытуемого, отдельные звуки не превратятся в
устойчивый тон.
10.
Повторите измерение несколько раз с одним и тем же ис-
пытуемым.
Задание для самостоятельной работы
Запишите
частоты слияния звука, проанализируйте данные,
полученные для разных испытуемых, сравните результат с теоре-
тическими данными.
Контрольные вопросы и задания
1.
Что называют абсолютным порогом слуховой чувстви-
тельности?
2.
Опишите природу звука.
3.
Какими физическими параметрами характеризуется звук?
4.
Какой диапазон звуковых частот
воспринимает ухо чело-
века?
5.
Что такое аудиометрия?
6.
Приведите закон Вебера-Фехнера.
7.
Каковы единицы измерения уровней интенсивности и
громкости звука?
8.
Как в медицине используют
звуковые методы исследова-
ния.
