Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Pdf көрінісі

бет	51/87
Дата	11.12.2023
өлшемі	0,98 Mb.
	#137455

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 87

Байланысты:
podgorka

частью
социально-образовательной
интеграции
является
развернутая
система
дополнительного образования. Его направления могут быть
достаточно различны, но необходимый минимум это:
• Физкультурно-спортивные секции;
• Художественно-эстетические студии и кружки;
• Занятия декоративно-прикладным искусством;
• Научно-техническое творчество.
Период профессионально-трудовой адаптации
На этапе профессионально-трудовой адаптации
необходимо
учитывать
следующие
требования
к
организации социально-образовательной интеграции:
•
Учёт
состояния
умственной
и
физической
трудоспособности, эмоционально-волевой, сенсомоторной,
интеллектуальной сфер, развития речи и навыков
коммуникации,
социально-психологического
статуса
подростков;
• Раннее начало профориентационной деятельности;
•
Сопоставление
психофизиологических
возможностей
подростка с параметрами конкретной профессии и рабочего
места;
•
Постоянное обновление данных о вакансиях и расширение
спектра профессиональных занятий;
•
Наличие
системы
психолого-педагогического
сопровождения и постинтернатной поддержки;

123
•
Развитие дистантного образования для детей и подростков
с различными образовательными потребностями и
возможностями;
•
Подготовка и переподготовка педагогических кадров,
мастеров трудового обучения и социальных педагогов.

Вопросы для самопроверки:
1. Что относится к внешним и внутренним условиям реализации
интеграции?
2. Перечислите основные требования эффективной реализации
интеграции на разных этапах онтогенеза.

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 87