2.
Спецпрактикум по
методам экспертной
оценки в клинической психологии
+
+
+
+
3.
Диагностика и экспертиза аффективных
расстройств
+
+
+
+
4.
Диагностика и коррекция аномалий
поведения в период подросткового
кризиса
+
+
+
+
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий (104 час.), включающих лекционный
курс и практические занятия, и самостоятельной работы (76 час.). Основное учебное время
выделяется на
проведение лабораторных занятий по темам учебного плана.
Лабораторные занятия проводятся в виде подготовки и написания заключения по
результатам проведения обследования.
В
соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются
активные и интерактивные формы проведения занятий (лекции-презентации в PowerPoint,
проведение и написание экспертных заключений, технология блиц-опрос, дискуссии).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 60% от
аудиторных занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к лабораторным
занятиям и включает чтение основной и дополнительной литературы, подготовку к
написанию экспертного заключения, реферативным сообщениям.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине Б1.Б.39 Практикум по патопсихологической диагностике и экспертизе и
выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и
кафедры.
Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят,
оформляют экспертные заключения и представляют их к защите.
Написание заключения по проведённому исследованию
способствует формированию
практических навыков (умений).
Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.
Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с людьми с
различными формами поведения. Самостоятельная работа с
пациентами способствует
формированию правильного поведения, аккуратности, дисциплинированности.
Обучение по образовательным программам обучающихся с ограниченными
возможностями
здоровья
осуществляется
организацией
с
учетом
особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких
обучающихся.
Текущий и промежуточный контроли усвоения предмета определяются блиц-опросом
в ходе занятий, решение ситуационных задач,
проведение исследования и написание
заключения, представлением реферативных сообщений.
В конце изучения учебной дисциплины Б1.Б.39 Практикум по патопсихологической
диагностике и экспертизе проводится контроль знаний в виде экзамена.
Вопросы по учебной дисциплине Б1.Б.39 Практикум по патопсихологической
диагностике и экспертизе включены в Государственную итоговую аттестацию выпускников.
