0 лд
1 к
ойындарды дамытудын ен колайлы шарты больш табылады.
Сюжетт1к-релд1к ойындар - балалар ездер! ойлап тапкан ойындар.
Ойындарда баланыц коршаган элем туралы б1л1м1, эсерлер!, идеялары
бейнеленген, элеуметт1к карым-катынас калпына келт1ршед1. Bp6ip ойын уш
1 н:
такырып, ойын дизайны, эцпме, мазмун жэне рол сипатталады.
Ойынньщ курылымдык ерекшел1г1 мен орталыгы больш бала мацызды
рел атаарады. Сондыктан, ойын удер1сшде кандай рел тиес1л1 болганына карай,
коптеген ойындар релд1к жэне сюжетт1к-релд1к деген атаа ие болды. Рел
эраашан адаммен немесе жануармен байланысады; оньщ киял-гажайып
эрекетгер!, катынастары. 0 з бейнес1н енг1зген бала белпл! 6ip рел аткарады.
Сюжетт1к-ролд1к ойындар ерекшеленед!:
- мазмуны бойы нш а (ем1рд1н Kopinici, ересектерд1н жумысы, когамдык ем1рдщ оаигалары); - уйым бойынша, катысушылар саны (жеке, топ, ужым);
- турлер! бойынша (ойындар, балалар оздер! ойлап тапкан ойын, ойын-
драматизация - ертегшер мен эчпмелерд! ойнау).
Сюжеттк-релдш ойын ересек когамньщ ynrici больш табылады, б1рак
ондагы балалар арасындагы байланыстар курдел!. Баланын ез релш аткарудан
бас тартуы непз1нде жанжал жагдайларын жи1 байкауга бопады, К|шкентай
мектеп жасына дешнгз балалардьщ рел! кеб!несе балаларта арналган балага
кажетг! атрибуты бар адамдарга бершед!.
Мектеп жасына дейшп балалардьщ рел! ойын басталтанга дей!н
калыптасады. Барльщ жанжалдар рел ушш болады. Мектеп жасындаты ересек
балаларда ойын кел!с!мнен басталады, бфлескен жоспарлаумен, к!ммен
ойнайды жэне к!мн!н басты мэселес! каз!р «олай ма немесе жок па?».
Осылайша, балалар ойынга когамдык катынастарды уйренед!. Элеуметгену
пронес! елеул! турде тузетшед!, балалар б!рт!ндеп ужымга косылады.
Сюжетт!к-релд!к ойындардьщ нег!зг! ерекшел!ктер!;
1. Ережелерд! сактау. Ережелер баланыц жэне тэрбиеш!н!ц эрекеттерш ретгейд! жэне кейде с!з
ез!ц!з калайтын нэрсен! !стеу керек деп айтады. Сонымен, баланьщ ережес!не
сай эрекет ету мумк!нд!г! пайда болмайды. Мектепке дей!нг! б!л!м берудег!
мацызды кезец - сюжетт!к-релд!к ойын, ережеге сэйкес келу ойындардыц мэн!
больш табылады.
Ойында релд!к мшез-кулык ережелерш мецгерумен катар, бала релдег!
адамгершМк нормаларды да б!лед!. Балалар ересектердщ !с-эрекет!н!ц
себептер! мен максаттарын, олардыц жумысына, когамдык ем!рдег! окигаларга
жэне кубылыстарга, адамдарга, заттарга: адамдар ем!р!не он кезкараспен
караулы, когамдагы м!нез-кулык нормалары мен тэртш ережелер!н уйренед!.