Т а к ы р ы п т ы к а т а - а н а л а р ж и н а л ы с ы

24. Т а к ы р ы п т ы к а т а - а н а л а р ж и н а л ы с ы
А. Кунт!збе кундерше бел!нед!
249

в. 
Агартушылык сипатга болады
C. Отбасындагы проблемалык жагдайпарды гаешу
D. Ата-аналардьщ бос уакытын уйымдастыру
Е Балаларды тэрбиелеу саласьшда ата-аналардьщ б
1
Л
1
мш кецейтуге багытталган 
К Баланьщ жеке дагдыларьш 
1
?алыптастырады
G . 
Балаларды жэне ата-аналарды 
6ipiKTipyfli 
жещлдету
H. Педагогикалык дагдьшарды жет1лд1руге улес косу
2 5 . 
А т а - а н а л а р к л у б ы
A. Кызыгутпьшыктары бойынша топтастыру
B . Батыттары бойынша топтастыру
C. Ата-аналарды топтастыру
D. 0зар а эрекеттесуцщ белсенд] rypi
E. Бейресми жагдайдаты карым-катынас
F. Ата-аналарга психологиялык кемек жэне колдау
G. Баламен тшмд
1
езара эрекеттесу тэсш
1
H. Мектеп пен отбасы арасындагы ынтымактастыктын формасы
Т е с т т а п с ы р м а л а р ы н ы ц к !л т1
т а к ы р ы
п та р ы
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
АС
DH
A
DFH
A
A
H
G
E
В
A
A
В
1
АЕ
А
ABC
A
ABC
ABF
В
АЕЮ
F
ADH
A
A
ACD
3
А
BCD
FGH
A
DF
E
A
D
D
A
A
FGH
A
4
АВС
CD
D
A
BE
DFG
ABC
ADE
CH
GH
A
H
H
5
BEG
ABC
A
C
ACE
H
CDH
ABC
C
GH
BCE
ABC
EF
6
В
A
ABC
EF
BG
A
BDH
CG
BCD
H
CDE
ABD
ADH
7
D
ABG
F
A
H
BCF
AEH
ABH
BDH
DG
A
E
DFH
8
А
C
ABC
A
EH
A
ABD
A
CGH
A
FG
H
AH
9
С
A
BDG
A
F
CDH
BEH
В
DFG
ABC
A
A
E
10
А
A
AD
ABE
DFG
A
A
ADF
CEG
BC
AB
ABC
AD
3
11
D
В
ABC
ABC
ADE
C
H
ADE
CDE
D
A
F
A
я
12
А
fH G
ABC
ADG
ABC
ABC
A
A
В
FG
A
BG
BED
■
13
А
ABC
В
DFH
ACE
ABD
D
DFH
BC
AB
A
D
BC
я
14
А
D
D
ABC
ABC
ABC
A
A
EGH
ACD
A
F
ABC
it
15
А
A
DE
ABH
ADG
A
A
A
DG
ADG
В
ABC
ADG
16
А
DEG
ABC
AB
ABD
ABC
A
В
CE
ABH
A
AEG
CDE
17
А
ABC
H
H
ACF
ABC
AB
ACF
ADF
ACE
A
BCH
ABD
18
А
CD
ABD
FH
D
ABC
В
ABC
ABE
BCE
ABC
ABH
ACD
19
А
CD
A
E
CDH
ABE
C
BDF
C
A
A
В
E
20
А
BH
ABD
C
H
ABC
A
CFG
BCH
C
ABC
DGH
BCD
21
АВС
ABC
ACF
A
BE
A
ACF
C
A
В
GH
ABC
A
22
А
BC
GH
E
В
A
ABF
BEH
CED
A
H
BEG
В
23
АВС
A
BCG
A
ACD
A
ADH
DEH
DH
FGH
A
EGH
В
24
BCD
A
FG
A
ACF
A
D
FH
AC
H
A
DGH
BE
25
BCD
В
DFH
A
A
ABC
F
AEG
ACD
В
A
A
AE

КОСЫМША Б
Топтык ж^мыска арналган тапсы рмалар
1. Баланьщ жан-жакты дамуын керсетеин ic-эрекет xypiK постер аркылы 
жасаныз:
1 топ - ойын 1с-эрекет1;
2 топ - карапайым енбек 1с-эрекет1;
3 топ - шыгармашылык;-ешмд]к ic-эрекет.
Суреттер мен иллюстрацияларды колданып, мектеп жасына деюнп 
баланьщ танымын калыптастырудаты ic-эрекет турш тYciндipiчiз.
2. Балалар керкем эдебие^ бойынша мектеп жасына AefiiHri балалардын 
тулгальщ сапаларын дамытуда отандык авторлардан мысалдар колданьщыз 
(Музафар 0лiмбaeв, Эбдрахман Асылбек, Султан К^алиев, Адырбек Сопыбеков, 
Эли Б1скабай, Толымбек Эбдрайым жэне т.б.),
1 топ — патриоттык;
2 топ - кызыгушылык;
3 топ - Tepic (жалкау, надандык жэне т.б.).
Мектеп жасына дейшп кезенде корсеткен сапаньщ epeKmeniKrepi 
туралы корытынды жасацыз.
3. Баланьщ гылыми-зертгеу кызмеин дамытуга багыттшган мектепке 
дeйiнгi уйымдарда заттьщ-кевдсыкик дамытушы ортасын 
щ р у
жобасын 
93ipaey:
1 топ - «Мен бэрщ бшпм Keneai»;
2 топ - «Мен ишкентай aepTreyniiMin»;
3 топ - «6i3fli коршатан элем».
Жобаны усын.
4. Осы мемлекеттердеп мектепке дей1нп бш м беру мiндeттepiн 
керсетепн диаграмманы сызыцыз:
1 топ - Оцтуслк-Шыгыс Азия;
2 топ - Еуропа;
3 топ - Ресей.
Оларды Казацстандаты мектепке дешнп 6LniM беру м1ндетгер1мен 
салыстыру (улп ережес1не суйене отырып). ¥ксастыктар мен коздарастардагы 
айырмашылыктар туралы корытынды жасау жэне дэлелдеу.
5. «Балалардьщ ойын 
ic-apeKerrepiH 
баскару ерекшелюер!» 
тадырыбында балабадша студент-практикантына арналган жадынама жасадыз:
1 топ - «Мен peжиccepмiн»;
2 топ - «Мен кенес 6epymiMiH»;
3 топ - «Мен KopepMeHMiH».

6. 
Мынадай параметрлер бойынша элемд1к мектепке дей1нг1 б1л1м 
беруд1н балама жуйес1н талдау:
1 
топ - баланын табигатын ryciny;
1 топ - 
дамуш ы ортаны куру;
3 топ - педагог пен бала арасындагы озара эрекеттесу жолдары.
7. 
Эртурл! жас кезевдер1ндеп балаларга арналган б1л1м беру салалары 
бойынша турл! 5 онер жанрларын тандацыз:
1 топ - 2 
Kimi 
топ «Денсаульщ»;
2 топ - ортацгы топ «0леум етт1к орта»;
3 топ - естияр тобы «Шыгармашылык».
Тандауды усыньщыз.
8. TyciHiKTep арасындагы уксастыктар мен айырмашыльщтарга назар
аударатын эс с е жазьщыз:
1 топ - ойыншьщ;
2 топ - ойын;
3 топ - ойын ортасы.
Эссе усыньщыз.
9. Казакстан Республикасындагы мектепке дей1нп б т м беру жуйес! 
туралы кыска хабарламаны дайындап, оган презентапияны керсетщ1з, онда с1з 
мынаны айтасыз;
1 топ - мектепке дей1нп бш1м берудщ отандьщ жуйесшщ ерекшел1ктер1
туралы;
2 
топ 
- 
мектепке 
дей1нг1 
бш1м 
беруд1ц 
отандык 
жуйен1ц 
артыкшылыктары мен кемшМктер! туралы;
3 топ - мектепке дешнг! бш1м беруд1ц отандык жуйес1н1ц даму 
багыттары туралы.
10. 2016 жылгы 12 тамыздагы мектепке дейшп тэрбие мен окьзтудьщ типт1к 
оку жоспарын алдын-ала карастырган багдарламалармен салыстыру:
1 топ - «Балапан»
2 топ - «Алгашкы кадам»
3-ш1 топ - «Зерек бала»
Алдьщгы катардагы мектепке дей1нг1 тэрбие мен окытудыц типт1к оку 
жоспарыньщ уксастыгы мен айырмашьшьщтарын аныктацыз.
Оны пайдалану уш1н практикалык усыныстар жасацыз.
252