Н. Жиенбаева р. К. Eekm a fa m beto ba а. Ж. Сыздык. Баева е. И. Б0Лшекбаева

Дидактикалык ойынньщ шарттары:
Окытушыньтн дидактикалык отЧындарта катысты белпл! 6ip б1л1мдер1 мен 
дагдылары бар.
Ойынньщ шеберл1п. Бул балалардьщ кызыгушылыгын, тындауды, 
ойынга катысуды камтамасыз етед1.
Тэрбиеш1н1 ойынга косу кажеттш1г1. Ол ойынньщ катысушысы opi 
кошбасшысы. Педагог ойынньщ б1л1м беру жэне тэрбиел1к м1ндетгер1не сэйкес 
прогрессивт! дамуын камтамасыз exyi керек, б1рак ойынга дурыс багытта 
багыттау уш1н балаларга кысым керсетпей, ек1нш1 роль аткарады.
Ойын-сауык пен окуды оцтайлы турде 
6ipiKiipy 
кажет. Ойын 
exKiain 
жатканда, 
педагог балаларга тапсырмаларды 
6epin 
отыратындыгын эрдайым есте устау 
керек, 
ал 
олардьщ 
м1нез-кулкы 
оларды 
ойын-эмоционалдылыкка, 
ьщгайлылыкка, женшд1кке айналдырады.
Балалардьщ ойынга эмоционалдык катынасын арттыратын куралдар мен 
тэсшдер езд1пнен емес, дидактикалык тапсырмаларды жузеге асырута экелет1н 
жол рет1нде карастырылуы керек.
Дидактикалык ойында колданылатын кершу карапайым жэне кен болуы 
керек.
Дидактикалык ойынньщ сауатты журпзшу1н дидактикалык ойындардын 
айкын уйымдастырылуы камтамасыз етед1. Ен алдьшен, тэрбиепп ойьшныц 
максатын xycinin, тужырымдауга, сурактарга жауап беруге тшс: ойын 
барысында балалар кандай дагдыларды уйренед!, ойында кандай сэтте ойын 
барысында кандай б т м беру максаттарына ерекше назар аудару керек? 
Ойынньщ оку пронес! екен!н умытпау керек. Педагогт!н м!ндет! баланын куш- 
ж!гер!н зерттеуге багыттау, балаларга кызыкды жэне жем!стт жумыс жасау.
Ойындарда эртурл! мелшерде катысушылар болады. М умюндтнше, 
3p6ip баланын ойынга катыса алатынын камтамасыз ету керек. Сондыкдан, 
ойын эрекепде балалардьщ 6ip бел!п болса, калгандары кадаагалаушылардьщ, 
судьялардыц рел!н орындайды, ягни ойынга катысады.
Дидактикалык 
ойын 
уйымдастырудын 
манызды 
кезещ 
ойынга 
дидактикалык материалдар мен оку куралдарын тандау болью табьюады. 
Сонымен катар, с!з ойыннын уакыт параметрш накты жоспарлаз^гаыз керек. 
Балалардьщ белсендшп мен кызыгушылыгын арттыру, дидактикалык ойындар 
етюзу кез!нде жоспарланган жагдайлардыц ыктимал болуы мумк!нд!гш ескеру 
ушш ойынга кандай езгер!стер енпз!лу! мумюн екендМн карастырган жен.
Дидактикалык ойыннан кешн корытындыны ойластыру манызды. 
Ойыннын ужымдык талдауы ете мацызды.
Дидактикалык ойындарга койылатыи талаптар:
Эр дидактикалык ойын балалардьщ психикалык дамуына жэне олардыц 
тэрбиес!не пайдалы жаттыгулар беру! керек.
Дидактикалык ойында киындыктардан арылуга тырысатын, ойлауды 
кажет етет!н кызыкты мэселе болуы керек.
127

жүктеу/скачать 8,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: