Методические рекомендации по формированию первоначальных навыков экологической культуры детей дошкольного возраста нҧр-Сҧлтан 2021

63 
Вода имеет большое значение для жизни. Она нужна всем живым 
существам – растениям, животным, людям. Человеку нужна чистая, пресная 
вода. Такая вода есть в реках, озерах, родниках, под землей. 
Вода – сокровище нашей планеты Земля. И поэтому с самого раннего 
возраста необходимо воспитывать у детей бережное отношение к воде.
Правила бережного отношения к воде 
Если видишь, что вoда течет из вoдoпрoвoднoгo крaнa дoмa или в 
детском сaду, то зaкрoй крaн. 
1.
Не умывайся под сильнoй струей. Прикрoй немнoгo крaн. Этo не 
пoмешает умыться, а вoды утечет меньше. 
2.
Нaучись чистить зубы так, чтoбы не рaсхoдoвaть нaпраснo вoду. 
Для этoгo не oстaвляй крaн oткрытым, пoка чистишь зубы и пoлощешь рoт. 
Или нaливай вoду в стaкaн, это oчень удoбнo. Тем самым ты сбережешь 
воду! 
3.
Если хoчешь oхладить напиток, пoстaвить его в хoлoдильник, а 
воду пoбереги. 
4.
Если вода течет из-за неисправности крана или колонки, надо 
сразу же сообщить взрослым. 
5.
Нельзя мусорить на берегах рек, остатки пищи нужно отнести в 
контейнер для мусора. 
Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования 
воды, мы поможем сберечь воду. 
Земля 
Мы живем в век технического прогресса, который во многом облегчает 
жизнь человека благодаря новым изобретениям. Человек по своей природе – 
потребитель, но не все приобретаемые им вещи действительно необходимы в 
быту. Большая часть быстро выходит из употребления и оказывается на 
помойке, внося определенный вклад в 
общее дело загрязнения планеты. 
За последние десятилетия планета 
загрязнилась сильнее, чем за все остальные 
тысячелетия. В основном, это отходы 
производства, 
огромные 
горы 
не 
переработанного мусора, в первую очередь 
пластика, остатки шин, и др.
Многие 
заводы 
и 
другие 
производственные сооружения постоянно выбрасывают вредные вещества в 
атмосферу, загрязняют землю своими отбросами. И это отражается не только 
локально в месте выброса отходов, но и на всей нашей планете. Для 
выбросов отходов многие предприятия используют метод их утилизации в 
земле. Несомненно, это негативно сказывается на почве, причем не только в 
зоне захоронения, но и в близлежащих районах. Впоследствии выращивают в 
этой почве овощи и фрукты, которые могут стать причиной многих болезней 
с летальным исходом.

64 
Испытания ядерного оружия, проводившиеся в течение 40 лет на 
Семипалатинском 
испытательном 
ядерном 
полигоне, 
причинили 
невосполнимый ущерб здоровью людей и окружающей природной среде, 
вызвали рост общей заболеваемости и смертности населения. Вся территория 
Семипалатинской и прилегающие к полигону районы Павлодарской, 
Восточно-Казахстанской и Карагандинской областей признаны зоной 
экологического бедствия. На повышение радиационного фона влияют 
образующие при запуске космических кораблей, озоновые дыры. 
На загрязнение воздуха оказывает влияние и автотранспорт 
республики. Его выбросы в городах составляет от 25 до 50%. По 
загрязненности атмосферы выхлопными газами автомобилей являются 
города Алматы, Актобе, Семей, Жамбыл, Оскемен. 
Автомашины являются главными загрязнителями воздуха, почвы, и 
воды. Вода, воздух, земля, леса — все природные сферы ощущают 
негативное влияние хозяйственной деятельности людей.
Земля может стать непригодной для использования в результате 
загрязнения химическими и биологическими веществами, эрозии почв, 
засоления, заболачивания, подтопления, иссушения, истощения.
Большой вред почве наносят и лесные 
пожары и вырубка леса. Человек вырубает 
леса, тем самым снижая зеленую массу 
планеты, количество зеленых насаждений. 
Земля - наш маленький, прекрасный и 
единственный дом, в котором человек должен 
быть хозяином. Мы обязаны сберечь 
богатство и многообразие живой природы для 
последующих поколений. Чтобы они могли 
жить в чистом, здоровом и дружелюбном мире, радоваться его красоте и 
гармонии. 
По данным ЮНЕП 15% почв всей планеты безжизненна, 23% – 
находятся в процессе деградации, 30% всех земель потеряли часть 
плодородности от вымывания гумуса. 
Активную борьбу за охрану окружающей среды ведут международные 
экологические организации. Популярная организация, действующая во 
многих странах – «Гринпис». Члены экологического движения привлекают 
внимание людей к проблемам природы, защищая окружающую среду от 
негативного воздействия человека. 
Акцию «Очистим планету от мусора», получившую впоследствии 
статус всемирной, впервые провели в сентябре 1993 года жители Австралии 
– они массово вышли на очистку океанских пляжей. Постепенно к акции 
присоединились другие страны, и на сегодняшний день в ней участвуют уже 
миллионы добровольцев из 100 государств во всем мире. Люди очищают от 
мусора места отдыха, пляжи, лесопарки и водоемы, пригородные территории 
и реки, проводят акции «Отходам нет хода», «Парк вместо свалок», «Атака 

65 
на пластик», сажают деревья, устраивают выставки, концерты и пресс-
конференции. 
В дошкольных организациях педагоги активно включаются вместе с 
детьми в различные экологические проекты. Тематика проектов 
разнообразна: от изучения ярких представителей флоры и фауны до 
самостоятельного выращивания растений и планомерного наблюдения за их 
ростом. Например, «Огород на окне», «От семечка — к дереву», «Поселок - 
наш дом, не мусори в нем!», «Птицы — наши друзья» и многие другие.
Проекты делятся по видам деятельности: 
- творческо-исследовательские проекты, которые позволяют детям 
экспериментировать; 
- ролево-игровые проекты, позволяющие в игровой форме в образе 
персонажей решать поставленные задачи; 
- информационные проекты, которые дают возможность собирать 
информацию, анализировать и оформлять на стендах, витражах и т.д. 
Задачи работы с детьми старшего дошкольного возраста: 
Обучающие:
формирование у детей представлений о влиянии отходов 
на окружающую среду и здоровье человека. 
Развивающие:
развитие у детей познавательного интереса; умения 
дифференцировать предметы по материалу, из которого они изготовлены; 
развитие связной речи, обогащения словарного запаса детей. 
Воспитательные: 
воспитание у детей основ экологической культуры, 
осознанного поведения на улицах города, соблюдения чистоты и порядка в 
детском саду. 
Вывод: реальные достижения в работе с детьми обеспечиваются 
профессионализмом педагогов дошкольной организации, знанием и 
практическим владением методами и формами экологического воспитания, а 
также соответствия воспитательно-образовательного процесса требованиям 
ГОС ДВО и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и 
обучения. 

жүктеу/скачать 1,35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: