Работа внутри «черного ящика»
Оценивание
одноклассников и
самооценивание
Эффективная
постановка
вопросов
Обеспечение
обратной
связи
Обсуждение
критериев совместно
с учениками
Рисунок 18. Развитие у учащихся навыка самооценивания
225
ИСПОЛЬЗОВАННАЯЛИТЕРАТУРА
Alexander, R. (2001). Culture and pedagogy [Культура и педагогика]. Wiley -Blackwell
Assessment Reform Group (2002a). Assessment for Learning: 10 Principles [Оценивание для об-
учения: 10 принципов]. University of Cambridge Faculty of Education.
Assessment Reform Group (2002b). Testing, Motivation and Learning [Тестирование, мотивация и
обучение]. University of Cambridge Faculty of Education.
Black, P. and Wiliam, D. (1989a) Assessment and Classroom Learning, Assessment in Education:
Principles, Policy and Practice [Оценивание и обучение класса, оценка в области образова-
ния: принципы, политика и практика]. 5 (1): 5-75.
Black, P. and Wiliam, D. (1998b) Inside the black box: raising standards through classroom assessment
[Внутри черного ящика: повышение стандартов посредством оценивания класса]. King’s
College London, School of Education (now available from NFER/Nelson).
James, M. (2002) Assessment for Learning: what is it and what does research say about it? [Оце-
нивание для обучения: что это такое и что говорят об этом исследования]. Learning how to
learn project, Faculty of Education, University of Cambridge.
|