Основы психологического консультирования xps

5
ВВЕДЕНИЕ
Психологическое консультирование является одним из направ-
лений деятельности практического психолога. Его прямое назначе-
ние – обеспечение психопрофилактики и психокоррекции. Консуль-
тационная  работа  охватывает  различные  категории  населения
и используется как вид деятельности в любых направлениях психо-
логической  практики: в образовательной отрасли,  в области  про-
фессионального  отбора,  в сфере  управления,  в  работе с  семьёй
и отдельно взятой личностью. В последнее время возрастает вос-
требованность психологического консультирования при организации
производства и в сфере оказания услуг. Существенное расширение
ареала  его применения диктует  новые  требования  к  подготовке
современных специалистов, чьё основное предназначение – психо-
логическая практика.
Психологическое консультирование как вид психологической
помощи включает в себя многообразие психологических практик,
варьирующихся от специфического применения глубинного интер-
вью до многообразия техник социально-психологического тренин-
га, понятий и методов, восходящих к медицинской психотерапии.
Без них живая ткань отношений психолога-консультанта и клиента
может  легко разрушиться,  а сама  психологическая  помощь  пре-
вратиться то ли в морализаторство, то ли в простое выражение со-
чувствия.  Поэтому  студенту,  готовящемуся  стать  практическим
психологом, необходимо владеть навыками психологического кон-
сультирования и иными приёмами оказания психологической помо-
щи, а, значит, ориентироваться в поле проблем социально-психоло-
гического характера, которые тревожат его потенциальных клиен-
тов, уметь пользоваться разными методами, приёмами и техника-
ми, знать  требования, предъявляемые  к специалисту  получаемой
им профессии. Подлинное овладение профессией возможно посред-
ством обращения к разному социально-культурному, историческо-
му контексту возникновения специальности, глубокого анализа сло-
жившихся традиций и намечающихся   перспектив деятельности,
связанной с психологической помощью личности и сообществу. Ис-
ходя из обобщённых и дифференцированных тенденций, будущий
психолог должен чётко представлять конкретные проблемы практи-
ки и нормативные требования, которые предъявляются в настоящее

6
время применительно к личности специалиста, работающего в сфере
психологической консультативной практики, а также быть способ-
ным к реализации этих требований в своей деятельности. Учиты-
вая то, что  на просторах  бывшего СССР  психоконсультирование
делает только первые шаги в области социально-психологической
институализации и не обладает таким обширным собственным опы-
том, а скорее черпает его из практической работы зарубежных школ,
возникает  необходимость  акцентировать  внимание  студентов  на
особенностях психоконсультационной практики, развивающейся за
пределами  стран  содружества, более обстоятельно знакомя их  со
сложившимися и ныне формируемыми традициями оказания пси-
хологической помощи Запада и Востока.
Сама профессия требует от специалиста вполне определён-
ной деятельности в отношении собственной личности: проработки
своих эмоциональных и смысловых проблем, владения культурой
самоанализа и личностной рефлексии, осознания своих собствен-
ных нравственных, культурных, личностных, когнитивных и глубин-
ных ценностей, без соотнесения с которыми практика консультанта
является непрофессиональной. Только личностно и профессиональ-
но зрелый психолог-практик, способный интегрировать в себя мно-
гообразие ценностей мира, свободный от личностных и экзистен-
циональных конфликтов, не нуждающийся в навязывании своей кон-
цепции мира окружающим, в том числе и клиенту, может по-насто-
ящему помочь другому в повышении качества бытия и обретении
нового жизненного смысла, улучшающих его существование. Это
предполагает  понимание специалистом меры ответственности  за
свою деятельность, что возможно только при наличии адекватных
представлений о нравственных и социальных особенностях профес-
сии, к которой он принадлежит. Будущий специалист должен  усво-
ить, что любая консультация имеет общую логику, структуру, некое
единое основание, и наряду с этим, обладает своей  собственной
спецификой, сообразной проблеме, заявленной клиентом и опреде-
ляющейся степенью его готовности к получению психологической
помощи. Знание структуры построения консультационного простран-
ства, распределения в нём составляющих консультации, владение
операционной  стороной  разрешения  консультационной  задачи  –
необходимыми  техниками,  умение  дифференцировать  клиентов
по категориям  и  учитывать  это  в  процессе  консультирования  –

7
неотъемлемое условие  эффективного оказания  психологической
помощи. Подобными причинами  обусловлена потребность  вклю-
чения в программу подготовки студентов по специальности «Пси-
хология»  дисциплины  «Основы  психологического  консультиро-
вания». Её лекционный курс направлен на формирование базовых
понятий и представлений, используемых в психоконсультационной
деятельности, на развитие ориентировки в определении её роли и
значимости как специфического вида помощи, на усвоение принци-
пов и методов построения психологической консультации с учётом
своеобразия её элементов, на овладение знаниями о разнообразии
методических приёмов и техник разрешения задач психоконсульти-
рования.  Семинарско-практические занятия,  самостоятельная  и
контролируемая самостоятельная работа студентов посвящены зак-
реплению материала и отработке конкретных навыков и умений са-
мостоятельного ведения  консультации, чему способствуют специ-
альные практические задания, предполагающие апробацию себя в
качестве консультанта, работающего по преодолению разного вида
проблем и имеющего дело с различными типами клиентов. Это по-
зволяет приобрести определённые навыки в работе с клиентами,
научиться распознавать подлинные проблемы обратившихся и со-
относить их с заявленными, овладеть умениями выявлять тип кли-
ента  и  в  соответствии с учётом  этого адекватно подбирать  при-
ёмы, методы и формы взаимодействия с ним.

жүктеу/скачать 1,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: