192
маңызын анықтауда 6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған
мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату оқу мақсатын
тапсырмаларда кіріктіріп беру ұсынылады;
8-сыныпта:
8.4.1.1 XX ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің
(конвейер өндірісі, стандарттау) мемлекеттердің шаруашылық жүйесінің
дамуына ықпалын бағалауда 7.4.1.1 себеп-салдарды анықтау арқылы
Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфак
тура, фабрика) өту процесін түсіндіру оқу мақсатын;
8.4.2.1 «жоспарлы экономика»,«нарықтық экономика» ұғымдарын
қолдана отырып, XX ғасырдың бірінші жартысын дағы капитализм мен
социализмнің
экономикалық
жүйелерін
салыстыруда
7.4.2.1
түрлі
мемлекеттердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерін
анықтау оқу мақсатын кіріктіру;
9-сыныпта:
9.2.1.1 қоғам өміріндегі дәстүрлі және деструктивті діни ұйымдардың
іс-әрекетіне баға беру оқу мақсатын меңгертуде 8.2.1.1 тарихи кезеңдердің
ерекшеліктерін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын
сипаттау оқу мақсатын;
9.2.4.3 ғылыми жаңалықтардың (генетика, микробиология, ақпараттық
технологиялар, нанотехнологиялар, ядролық физика) қоғам дамуына ықпалын
талдауда
8.2.4.3
әскери
ғылым
мен
техниканың
және
соғыс
стратегияларының рөлін бағалау оқу мақсаты;
9.3.2.5
аймақтық
шиеленістердің
себептері
мен
салдарын
тұжырымдауда 8.3.2.5 ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуін
және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау оқу мақсаты бойынша
тапсырманы кіріктіру ұсынылады.
Сонымен қатар тарихи зерттеулер жүргізу, тарихи оқиғаларды,
процестерді, құбылыстарды бағалау дағдыларын қалыптастыру, қазіргі заманғы
саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени процестерге бағдарлану үшін
білім алушылардың тарихи білім мен дағдыларды пайдалану қабілетіне назар
аудару ұсынылады.
Білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру
бойынша
қосымша сабақтар, шағын топтармен жұмысты ұйымдастыру
кезінде оқу пәндері бойынша күрделі тақырыптарды меңгерту ұсынылады.
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша қайталау және бекітуге арналған
тақырыптар:
6-сыныпта 5-сыныптың келесі тақырыптары ұсынылады: «Қазақстан
аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары»; «Андронов және Беғазы-Дәндібай
мәдениеті»; «Сақтар туралы тарихи мәліметтер»; «Үйсіндер туралы жазба
деректер»; «Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті»;
«Ғұн тайпаларының бірігуі», «Ғұндардың Батысқа қоныс аударуы»;
194
- тарихи оқиғаларды жобалау;
- нақты жағдайды талдау;
- проблемалық оқыту т.б.
Тәрбиелік компонент
Пән мазмұны ата-бабаларымыздың бірегей мәдениетін, Қазақстанның
әлемдік тарихтағы орны мен рөлін, оның әлемдік өркениетке қосқан үлесін
түсінуге, мүмкіндік береді.
Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар:
- олимпиадалар мен жарыстар, таңдау бойынша бос сабақтар түрінде;
- оқу бағдарламасына сәйкес қосымша арнайы сабақтар түрінде;
- пәнаралық және кіріктірілген сабақтарда және т. б.
Сыныптан тыс жұмыс оқушылардың дербестігін дамытуға ықпал етеді,
зерттеу қызметінің дағдыларын қалыптастырады, пәнді оқуға қызығушылығын
арттырады. Сонымен қатар білім алушылардың іздеу қабілеті дамиды, олардың
теориялық білімдері толықтырылып, тереңдетіледі.
Достарыңызбен бөлісу: