Гаврилова екатерина николаевна
жүктеу/скачать 4,75 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖОО-да математикалық пәндерді оқыту процесін инновациялық бағытта
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль 1. "Инновациялық үдерістерді дамытудың жалпы үрдістері, мұғалімнің инновациялық қызметінің мазмұны мен құрылымы»
- Модуль 2. "Математика сабақтарында инновациялық технологияларды енгізуді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу»
| Ап
та Тақырыптық жоспар Сабақ түрлері, сағаттар бойынша еңбек сыйымдылығы Дайындықтың мазмұндық компонентінің қалыптасу көрсеткіші Дәріс Практи калық сабақ СО ӨЖ Модуль 1. "Инновациялық үдерістерді дамытудың жалпы үрдістері, мұғалімнің инновациялық қызметінің мазмұны мен құрылымы» 1 Кіріспе: Оқыту және оқыту әдістемесіне өзгерістер енгізу қажеттілігінің негіздемесі. Мұғалімдердің идеалды мұғалім туралы қалыптасқан сенімдерін зерттеу. Оқушылардың пікірінше, білікті мұғалімді не сипаттайды? Болашақ мұғалімдердің оқушылардың жеке айырмашылықтары туралы сенімдерін зерттеу. Білім берудегі заманауи технологиялар. Шет елдердің инновациялық өнімдерін енгізу тәжірибесін талдау және жалпылау. 1 2 2 Білім берудің жаңартылған мазмұны жағдайында оқыту мен оқытудың мақсаты мен негізгі міндеттерін білу және түсіну. Шет елдердің тәжірибесі негізінде оқыту мен оқытудағы инновациялық тәсілдердің ерекшеліктерін талдау, синтездеу және бағалау. 2 Математика сабақтарындағы бірлескен және топтық жұмыстың ерекшеліктері. Оқытудың интерактивті әдістерінің артықшылықтары. Сабақтағы диалогтық өзара әрекеттесуді ұйымдастыру формалары топтардағы жұмыс формалары. 1 2 2 94 Жұптасып жұмыс істеу. Математика сабақтарында бірлескен және топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі. 3 Дарынды және дарынды оқушыларды математикаға оқытудың ерекшелігі. "Талантты" және "дарынды"санаттардың мазмұндық компоненті болып табылады. Дарынды және (немесе) дарынды оқушыны анықтау. Дарынды балалармен жұмыс істеуге мұғалімдерді даярлау. Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс істеу ерекшеліктері: білім беру мақсаттары, білім беру мазмұны, оқу бағдарламалары. Оқыту әдістері мен құралдары. Дарынды балаларды оқыту формалары. Дарынды және дарынды оқушылар үшін сыныпта жұмысты ұйымдастыру. Балаларды қосымша білім беру жүйесінде оқыту. Зияткерлік дарынды балаларды оқыту бағдарламасы. 1 2 2 4 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқыту. Тұлғаның жас және жеке даму ерекшеліктері. Оқытудың білім алушылардың жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкестігі қағидаты Оқытуға әлеуметтік-ситуациялық көзқарас. Оқуға танымдық көзқарас. Оқытудағы сараланған тәсіл. Танымдық даму және жас ерекшеліктері. 1 2 2 Модуль 2. "Математика сабақтарында инновациялық технологияларды енгізуді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу» 5 Оқыту мен оқытудың белсенді әдістері. Математика сабақтарында қолданылатын оқытудың белсенді әдістерін жіктеу. Математика сабақтарында оқытудың белсенді әдістерін енгізу әдістемесі. Бағдарламаланған және проблемалық оқыту оқу процесінде маңызды белсенді оқыту әдістері ретінде. 1 2 2 Математика сабақтарында инновациялық технологияларды енгізуді қалыптастыруға ықпал ететін болашақ мұғалімдерді оқытуда таңдалған психологиялық- педагогикалық қолдауды білу, түсіну, қолдану, талдау, синтездеу және бағалау 6 Сыни ойлауды дамыту технологиялары. Сыни ойлау технологиясының тәсілдері: Оқыту процесінде проблемалық жағдайларды жасау; тривиалды емес проблемалық 1 2 2 95 міндеттерді шешу; білім алушыларды сыни ойлау қағидаттарымен, стратегияларымен және рәсімдерімен таныстыру; таңдау жағдайларын жасау (проблемалық әдістер); проблемалық мәселелерді шешу процесінде диалогты ұйымдастыру (оқытудың интерактивті нысандары); кейіннен рефлексиямен білім алушылардың пайымдарын жазбаша баяндау; оқушылардың қателесу құқығын тану және қателерді түзету жағдайларын модельдеу. Ойлау процестерінің танымдық дамуы. 7 Математиканы оқытудағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ). Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар түсінігі. Білім беруде ақпараттық технологияларды пайдалану дағдылары. Білім беруде қолданылатын ақпараттық- коммуникациялық технологиялар құралдары. Әдістемелік тағайындау саласы бойынша АКТ құралдарын жіктеу. АКТ - ны қолдана отырып математика сабақтарын әзірлеу әдістемесі. Оқыту мен оқытуда АКТ қолдану мақсаты. Оқыту сапасын арттыру мақсатында математика сабақтарында АКТ қолдану әдістемесі. Қашықтықтан оқыту технологиялары. 1 2 2 8 Lesson Study. Lesson Study технологиясының мәні. Lesson Study бағдарламасын математика сабақтарында оқыту мен оқу үрдісінің сапасын арттыру мақсатында қолдану. Lesson Study технологиясы негізінде математика сабағын қысқа мерзімді жоспарлауды әзірлеу. 1 2 2 жүктеу/скачать 4,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|