10
10
и явлениями. Ведь мы ведем себя по-разному с начальниками и подчи-
ненными, мужчинами и женщинами, старыми и молодыми. Поэтому каж-
дое наше действие основано на сознательном или бессознательном по-
строении классификационных границ. Мы разделяем пищу на вкусную и
невкусную, и от невкусной отказываемся. Мы разделяем людей на сим-
патичных нам и несимпатичных, и дружим с первыми. Описанный уро-
вень абстрагирования – это простейший уровень, свойственный повсе-
дневному мышлению. Для развитого научного мышления характерны
более высокие уровни абстракции. Вообще говоря, весь процесс ста-
новления науки можно представить как процесс развития абстрактного
мышления. Этот процесс растянулся на тысячелетия и прошел 3 стадии,
соответствующие трем уровням абстракции [53].
Достарыңызбен бөлісу: 
