Расчет суммы или количества

Одномерные массивы 
125 
11.55.  Дан массив целых чисел. Найти: 
а) сумму нечетных элементов; 
б) сумму элементов, кратных заданному числу; 
в) сумму элементов массива, кратных a или b. 
11.56.  Определить сумму второго, четвертого, шестого и т. д. элементов массива. 
11.57.  Известны данные о количестве осадков, выпавших за каждый день февраля. 
Найти общее число осадков, выпавших по четным числам месяца. 
11.58.  Известны  данные  о  количестве  осадков,  выпавших  за  каждый  месяц  года. 
Найти общее число осадков, выпавших в марте, июне, сентябре и декабре. 
11.59.  Определить  частное  от  деления  суммы  положительных  элементов  массива 
на модуль суммы отрицательных элементов. 
11.60.  Дан массив целых чисел. Выяснить: 
а) верно ли, что сумма элементов, которые больше 20, превышает 100; 
б) верно ли, что сумма элементов, которые меньше 50, есть четное число. 
11.61.  Известны данные о количестве осадков, выпавших за каждый день февраля. 
Верно ли, что по четным числам выпало больше осадков, чем по нечетным? 
11.62.  Известно  число жителей,  проживающих  в каждом  доме  улицы.  Нумерация 
домов проведена подряд. Дома с нечетными номерами расположены на од-
ной стороне улицы, с четными — на другой. На какой стороне улицы про-
живает больше жителей? 
11.63.  Дан массив. Определить количество неотрицательных элементов. 
11.64.  Дан массив целых чисел. Определить: 
а) количество элементов, отличных от последнего элемента; 
б) количество элементов, кратных a. 
11.65.  В  массиве  хранятся  сведения  о  количестве  осадков,  выпавших  за  каждый 
день февраля. Определить количество дней, когда осадков не было. 
11.66.  В массиве хранятся сведения об оценках 25 учеников по химии. Определить 
количество неуспевающих по химии учеников. 
11.67.  В массиве хранятся сведения об общей стоимости товаров, проданных фир-
мой  за  каждый  день  марта.  Определить  количество  дней,  в  которые  стои-
мость проданных товаров превысила значение s. 
11.68.  Рост  каждого  из  22 учеников  класса  представлен  в  виде  массива.  Опреде-
лить количество учеников, рост которых не превышает значения r. 
11.69.  Определить количество элементов массива, принадлежащих промежутку от 
a до b (значения a и b вводятся с клавиатуры; b > a). 
11.70.  В  массиве  записаны  результаты  20 игр  футбольной  команды  (если  игра 
окончилась  выигрышем  данной  команды,  то  записано  число  3,  проигры-
шем — 0, если игра окончилась вничью — 1). Определить общее количест-
во выигрышей и ничьих данной команды. 

жүктеу/скачать 7,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: