ГЛОССАРИЙ
Либерализм – политическое и идеологическое течение,
отстаивающее демократические права и свободы личности, свободы
предпринимательства и парламентский строй.
Мифы – форма общественного сознания, способ понимания и
объяснения природной и социальной действительности на ранних
стадиях развития общества.
Лекция 3. Становление и развитие социологии как науки
об обществе
Учебные вопросы:
1 О.Конт и его роль в возникновении социологии как науки.
2. Причины возникновения социологии. Г.Спенсер, Э.Дюркгейм,
К.Маркс, Г.Зиммель, М.Вебер – их вклад в социологию как науку
об обществе.
3. Зарождение и оформление национальных школ социологии.
Классический и современный этапы развития социологии и их
особенности.
Сороковые годы 19 века – период становления науки об
обществе. Впервые в научный оборот ввел этот термин Огюст Конт
(1798-1857гг.) – французский философ, социолог, основатель
позитивизма. Работая секретарем А.Сен-Симона, он развивал главные
идеи этого ученого - представителя утопического социализма, в
дальнейшем О.Конт создал свое учение, которое сначала назвал
“социальной физикой”, а 1938г. социологией. Это теория была изложена
14
в «Курсе позитивной философии» и «Системе позитивной политики» -
главных трудах О.Конта. В этих трудах он формулирует и развивает
«закон трех стадий развития общества» – теологической,
метафизической, позитивной. Переход от одной стадии к другой
характеризуется сменой господствующих общественных идей. На
первых стадии – теологической, все явления социальной жизни
объясняются на основе религиозных представлений, а мировоззрение
действиями сверхъестественных сил. Вторая стадия –
метафизическая, является критической по отношению к первой,
божественные силы заменяются разного рода абстракциями,
воплощенными в разного рода сущностях. На третьей – позитивной,
появляется возможность позитивного, научного объяснения
наблюдаемых явлений, процессов и закономерностей и их развития.
О.Конт классифицирует все существующие науки, выстраивая
иерархию от математики через астрономию, физику, химию, биологию,
к социологии, которая представляет науку самого высокого уровня.
Которая должна способствовать снижению негативных явлений в
обществе, рационализации и прогрессу. Свои выводы и обобщения
социология должна делать на основе наблюдений социальной жизни,
путем непосредственной регистрации социальных факторов, используя
методы эксперимента и сравнения. Свою социальную теорию О. Конт
подразделяет на социальную динамику, изучающую процессы
изменения общественных явлений, и социальную статистику,
изучающую социальную структуру и ее элементы. По мнению
О.Конта, общество представляет собой целостную систему, в основе
которой лежит разделение труда. О.Конт по праву считается
основателем социологии еще и потому, что он заложил основы для
придания социологии академического статуса отдельной науки. Труды
О.Конта оказали большое влияние на творчество многих социологов,
особенно Герберта Спенсера (1820-1903гг.) и Эмиля Дюркгейма (1858-
1915гг.), которые развили и обогатили теорию О. Конта.
Г.Спенсер основатель органической школы социологии, разделил
позиции О.Конта и рассматривал общество как целостный организм,
сравнивая его с биологическим организмом, описывая его как некое
целое, состоящее из взаимосвязанных элементов. В дальнейшем
Г.Спенсер развивал «теорию естественного отбора», предложенную
Ч.Дарвиным, но применительно к общественному организму.
15
В процессе развития общества появляются новые его
структурные единицы, усиливается социальное расслоение,
взаимосвязь явлений и выживает тот социальный организм, который
лучше приспособлен к жизни. В последствии этот подход был назван
«социальным дарвинизмом».
Большой вклад в развитие социально-политической мысли внесли
основатели марксистской школы социологии Карл Маркс (1818-
1883гг.) и Фридрих Энгельс (1820-1885гг.). Значительное влияние на
творчество К.Маркса оказало учение Г. Гегеля о диалектике.
Главное место в марксистском учении занимает всесторонний
социально-экономический анализ современного К.Марксу
капиталистического строя.
Сущность марксистской концепции заключается в том, что в
основе развития общества лежит единство и борьба
противоположностей и создание более совершенных структур. Базис
любого общества – экономические отношения и классовая борьба, а
политика, религия, семья, образование составляют надстройку
общественной системы. Производственные отношения, в которые
вступают люди , соответствуют определенной ступени общественного
развития и не зависят от воли людей. Бытие человека определяет
его сознание. Развитие общества – естественный исторический
процесс, а конфликты и революции являются движущей силой
общественного развития. Впервые были определены и изучены
основные классы буржуазного общества – пролетариат, буржуазия,
крестьянство и выделены пять общественно-экономических формаций:
- первобытнообщинный строй;
- рабовладельческий строй;
- феодальный строй;
- капиталистический строй;
- коммунистический строй.
Дано описание основных и не основных классов буржуазного
общества, рассмотрено понятие антагонистических противоречий, как
непримиримых классовых противоречий, высшим проявлением
которых является революция и коренное изменение общественно-
политического строя.
Эксплуатацию одного класса другим невозможно
реформировать. Ее можно только уничтожить в ходе революции, когда
16
бесклассовое общество сменит классовое.
Значительной фигурой французской классической школы
социологии является Эмиль Дюркгейм (1858-1917гг.), который
развивал идеи О.Конта о рационализме и познании общественных
явлений и процессов как таковых, а не представлений о них.
Предметом социологии, по мнению Э. Дюркгейма, являются
социальные факты, социальная реальность, существовующая
объективно вне индивидуального сознания. Э.Дюркгейм впервые
попытался разработать строгие методы исследования социальных
фактов.
Георг Зиммель (1858-1918гг.) – яркий представитель немецкой
школы социологии, основатель «формальной социологии». «Чистые
формы социальности» - предмет социологии по Г. Зиммелю. Эти
формы не меняются при всех изменениях общества. Г.Зиммель
изучал различные социальные формы:
Достарыңызбен бөлісу: |