Оқулық Алматы, 014 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
BIDAIBEKOV informatikany 2014
| субъективті және кибернеткалық
B) субъективті және тұрмыстық C) кибернеткалық және техникалық D) адами және субъективті E) техникалық және тұрмыстық
81. «Ақпаратты бейнелеу» мазмұндық желісін қарастырудағы негізгі мәселелер көрсетіңіз. A) образды ақпарат, сезім мүшелерімен қабылданатын ақпарат, ақпаратты адамның және компьютердің жадысында сақтау, табиғи тіл, ұлттық тіл B) адамдардың қабыладайтын символдық ақпараты, жасанды интеллект, формальді тіл және пәндік аумақ, жазба тілдер, ал- фавит C) табиғи және жасанды тілдер, жасанды тілдер, сезім мүшелері арқылы қабылданатын ақпарат, компьютерде ақпаратты сақтау, жасанды интеллект D)
E) жазба тілдер, алфавит, адамның қабылдайтын символдық және образды ақпараты, тіл
82. Мектеп информатика курсында «Компьютер» мазмұндық желісін меңгеру қандай бағыттар бойынша іске асырылады? A) жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету, про- граммалау жүйесі және жады құрылғысы, шығару құрылғысы, компьютердің процессоры 576 B) аппараттық құралдардың даму тарихы, компьютерді программалық қамтамасыз ету, компьютердің ішкі және сыртқы жадысы, енгізу-шығару құрылғылары C)
D) құрылғыларды теориялық оқыту, оның қызметі принципін, ЭЕМ-да мәліметтерді ұйымдастыруды және компьютерде практикалық жұмыс істеуді меңгеру, ақпаратпен жұмыс істеу барысында компьютерді пайдалану E) жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету, ком- пьютерде практикалық жұмыс істеуді меңгеру 83. «ЭЕМ-нің архитектурасы» ұғымын ашу үшін қандай дидак- тикалық принцип қолданылады? A)
адам мен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі B) компьютердің құрылғыларының бірін алып тастау тәсілі C) рөлдік ойын тәсілі D) робот пен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі E) компьютердің құрылысымен таныстыру тәсілі
84. «Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында оқушыларда қандай негізгі ұғымдар қалыптасуы қажет? A) модель, табиғи және ақпараттық модельдер, өнімдік мо- дель, математикалық модель, иерархиялық жүйелер моделі, желілік мәліметтер қорында іске асырылған модельдер B) модельдеу таным әдісі ретінде, модельдер, табиғи және ақпараттық модельдер, өнімдік модельдер, білім қоры – компьютердегі білім моделі C)
модель, модельдеу, формальдау, материалдық және ақпараттық модельдер, ақпараттық логикалық модельдерді сипаттау D) табиғи және ақпараттық модельдер, білім моделі, логикалық модельдер, электрондық кесте құралдарының көмегімен іске асырылатын модельдер, объектілі-ақпараттық модельдер E) математикалық модель, иерархиялық жүйелер моделі.
577 85. «Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында негізгісі қандай ақпараттық модельдер болып табылады? A) графикалық, вербальдық, кестелік, объектілі-ақпараттық, математикалық, өнімдік, логикалық, семантикалық желілер, фреймдер
B) графтар, желілер, бұталар, иерархиялық жүйелер моделі, реляциялық, фактілер, білім қоры C)
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|