Нарбаева М. Т

Южно-Казахстанский Государственный педагогический университет  

Способы развития 

информации в тексте 

Выполнила: Нарбаева М.Т. 

Группа:1703-11. 

Приняла: Утембаева М.М. 

2021-2022 

План: 

1. Особенности научного текста.  

2. Однонаправленные и разнонаправленные научные 

тексты.  

3. Способы развития информации тексте: 

параллельный и цепной способы развития 

информации в тексте. 

4. Вывод. 

5.Источники. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Научный текст -

 это разновидность текста, написанного на 

общелитературном языке, обладающая грамматическими,  

лексическими, структурно-смысловыми и логико-

композиционными особенностями.  

Микротемы научного текста 

– это части общей темы, состоящие 

из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу 

и ракрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста. 

В тексте могут быть две или более микротемы. 

Данная информация текста 

(данное – Д) – это исходная 

информация, от которой начинается развитие мысли. Она 

содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу 

текста. 

Новым текста (новое – Н

) называется неизвестная, новая 

информация текста, которую необходимо узнать.Новая 

информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на 

развитие смысла в тексте 

 

  

Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того, 

как сформулирована коммуникативная задача, какое в ней данное текста:

 

Однонаправленные данного текст- это 

текст в котором у 

предложении,содержащем 

коммуникативные задачу текста,один 

смысловой центр 

Разнонаправленного данного текст-это 

текст в которое содержит несколько 

смысловых центров. Развитие значения 

каждого смыслового центра представляет 

собой отдельный блок информации. 

Информация текста может 

развиваться 

параллельным 

или 

цепным

 способом.  

 

Параллельный способ 

развития информации

-это 

между предложениями такой, 

при котором новые дозы 

информации (Н1, Н2, Н3, и т.п.) 

существует в них независимо 

друг от друга, параллельно. 

Цепной способ развития 

информации

-это отражает 

взаимосвязь явлений, процессов. Он 

может наблюдаться не только 

внутри одного предложения, но и 

между предложениями, 

соединенными причинно-

следственной или условно-

следственной связью. 

Вывод 

Параллельный способ развития информации наблюдается и при раскрытии значения 

разнонаправленного данного текста, которое содержит несколько смысловых центров. 

Цепной способ развития информации внутри предложения. В отличие от параллельного 

способа информация текста может развиваться последовательно. 

Во многих текстах с параллельной связью первое предложение несёт новую информацию, 

которая получает развитие в каждом из последующих предложений, причём между собой 

эти последующие предложения не соединяются, каждое из них соединяется с первым, 

информация из которого становится «данным» для всех последующих. Параллельная 

связь основывается на параллельных. Параллельная способ развития информации 

определяется тем, что предложения не «цепляются» одно за другое, а являются 

равноправными между собой. 

 

Источники: 

• Ахмедьяров К.К. Русский язык: учебное пособие для 

студентов казахского отделения университетов 

(бакалавриат). Алматы, 2016 

 

• Утембаева М.М. Методические указания к проведению 

практических занятий 

по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК» 

для студентов всех специальностей. - Шымкент,2021