Семинар 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 15 сағат СӨЖ 15 сағат
жүктеу/скачать 456,72 Kb. Pdf көрінісі
|
Əдістемелік нұсқаулар: Əдебиет оқулықтарын жасаудағы басқа ғылым салаларының маңыздылығын саралау. Əр жылдарда шыққан əдебиет оқулықтарын салыстырмалы талдау арқылы қазргі əдебиет оқулықтарына баға беру. Жаңа буын оқулықатырының ғылыми мəні.
кезеңдерін меңгерту Негізгі сұрақтар: 1. Қазақ əдебиетін оқыту əдістемесінің негізгі бағыт-бағдарын, мазмұнын айқындайтын ресми құжат, «Қазақ əдебиетін оқыту тұжырымдамасы» (РБК, 1997, Аламты) «Тұжырымдамада» бүгінгі өмір талабына сай, педагогикалық ғылымдағы жетістіктерге негізделген əдебиет пəнінің мақсат міндеті. 2. Көркем туындыны талдаудың педагогикалық принциптері. 3. Талдаудың түрлері. Көркем мəтінді толық тұтас алып талдау, образ бойынша талдау өзіндік ерекшелігі, проблемалық талдау əдебиеттің қоғамдық-əлеуметтік мəнін ашу, көркем ойлауға бағытталған бейнелік-образдың табиғатын түсіндіру. 4. Салыстырмалы талдау. Əдістемелік нұсқаулар: Мектеп бағдарламасында көрсетілген көркем туындыларды талдап, нақты сызба кестелер жасақтау. Көркем туындыны талдаудың үлгелерін жасақтау. Пайдаланатын əдебиет №5 семианар. Тақырып: Лириканы оқыту Мақсаты: Қазақ əдебиеті пəнінде лирикалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктері мен заңдылықтарын меңгерту, оны оқытудың əдіс-тəсілдерін үйрету Негізгі сұрақтар: 1. Кеңес дəуіріндегі қазақ əдебиеті тарихын зерттеу пəнінің ғылыми жүйесі негізделген оқулығын шығару, жаңа сипаттамаға əдебиеттің қалыптасуы жолдарына тəн негізгі кезеңдерін қарастыру 2. Ұлттық əдеби сынның тууы жəне қалыптасу белестерінің зерттелуі. 3. Əдебиет библиографиясын түзу 4. Қаламгерлер шығармашылығын монографиялық тұрғыда қарастырған еңбектер.
жауаптарын алу. Пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген
Тақырып: Əдебиет сабақтарында көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері Мақсаты: Қазақ əдебиеті оқытуда стеднттерге көркем шығарма мен жұмыс істеу кезеңдерінің теориялық жəне практикалық кезеңдерін меңгерту Негізгі сұрақтар: 1. Əдебиет теориясынан берілетін ұғымдар; көркем шығарманы танытудың құралы, жазушының сөз қолданыс шеберлігін айқындайтын, əдеби-теориялық ұғымдарды меңгерудің əдіс-тəсілдері. 2. Əдебиет теориясын оқытуға қатысты еңбектерге шолу;
Əдістемелік нұсқаулар: реферат қорғау, əдеби теориялық ұғымдарды зертеуші ғалымдардың еңбектерні салыстыру пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген
Тақырып: Мұхтар Əуезов. «Біржан сал Абай ауылында» («Абай жолы» романынан үзінді) (3 сағат, 6-сынып) Мақсаты: Студенттерге қазақ əдебиетін оқытуда жекелеген авторлардың туындыларын оқытудаға қатысты мағлұмат беру Негізгі сұрақтар: 1. Көркем мəтінмен жұмыс. Сабақ жоспарын құру. Ерекше сый-қонақ күткен ауыл. Көкшетаудан келген Біржан əнінің зор құдіреті, сырлы сезім сиқыры. Абайдың əн қадірін, əн қасиетін ардақтап, Біржанды қадірлі қонақ етіп, өнер сүйер жастарды жинап, үлгі-өнеге көрсетуі, желекті жас келін Əйгерімнің əн салуына еркіндік беруі, өзі сол ортада болып, басшылық етуі. Өнер мен ескілік салт-сана арасындағы бітіспес күрес. 2. Əдебиет теориясы. Типтік образ туралы. Қосымша оқуға: «Жетім əңгімесі».
терминдерді анықтау. Көркем шығарманың поэтикалық тілінен мысалдар жинақтау. Интернет ресурстарын пайдалану.
Тақырып: Əдебиет сабағы негізгі міндеттер Мақсаты: əдебиет сабағының мақсаты, өзіндік ерекшеліктері меңгерту. Негізгі сұрақтар: 1. Сабаққа қойылатын талаптар. 2. Сабақ талдау мəселелері; а) дидактикалық талдау; ə) психологиялық талдау; б) тəрбиелік талдау сабақтың тəрбиелік əсерін зерттеу мақсаттында жүргізілетіні;
талаптарды анықтау. Пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген
Тақырып: Махамбет Өтемісұлы шығармашылығын оқыту. Мақсаты: Махамбет Өтемісұлы шығармашылығын мектепте оқыту арқылы елжандылыққа тəрбиелеу. Жазушы шеберлігіне үңілу.
Өтемісұлы «Тарланым». (1 сағат). 3. 8-сынып, «Ереуіл атқа ер салмай», «Мұнар күн», «Мен құстан туған құмаймын», «Бұл дүниенің жүзінде» (2сағат). 9-сынып, 3сағат. 10-сынып, 3- сағат. 4. Махамбет Өтемісұлының өмірі, өмір сүрген дəуірі. Халықтың арман тілегін жоқтауы. Шығармаларының тақырыптары, негізгі идеялық сарындары.5. Əдебиет теориясы: Өлең туралы мəліметті кеңейту. Əдістемелік нұсқаулар: Сабақ жоспарын құру, əр сыныптың жас ерекшелігіне сəйкес сабақ көрнекілік құралдарын таңдау, əдіс-тəсілдердің тиімдісін таңдау, прецинтация. Пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген №10 семианар. Тақырып: Абай Құнанбайұлы шығармашылығын оқыту Мақсаты: Абай Құнанбайұлы шығармашылығын мектепте оқыту арқылы елжандылыққа тəрбиелеу. Жазушы шеберлігіне үңілу. Негізгі сұрақтар: 1. 5-сынып, Абай. «Қыс», «Ғылым таппай мақтан ба»(2 сағат); 6-сынып, «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ», «Құлақтан кріп бойды алар», «Əсемпаз болма əр неге», «Отыз бірінші қара сөз» (3 сағат); 7-сынып, «Қансонарда бүркітші шығады аңға», «Қараңғы түнде тау қалғып», «Жиырма тоғызыншы қара сөз» (4-сағат); 8-сынып, (4сағат); 9- сынып, 5сағат; 10 сынып, (10 сағат); 11-сынып;
көрнекліктер дайындау, Абай шығармашылығына қатысты альбомдар дайындау (электорнды слайдтар).
маңызды құжат екендігін меңгерту. Негізгі сұрақтар: 1. Күнтізбелік (календарлық) – тақырыптық жоспар. Сабақ кестесіне сай тақырыптың өтілетін күні, уақының көрсетілетіні, көрнекілік, техникалық құралдар түрі аталатыны.
қазақ тілі мен əдебиеті журналдарындағы, кітаптардағы сабақ жоспарларымен таныстыру. Пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген
Тақырып: Əдебиет сабағында оқу-тəрбие жұмысын үйлестіре жүргізу Мақсаты: көркем əдебиеттің өмірмен байланыстылығын, тəрбие құралы екендігін меңгерте отырып, мектеп бағдарламасындағы материалдарды байлданыстыра оқыту Негізгі сұрақтар: 1. Сабақ мақсатын жəне онда жүзеге асатын, шешілетін басты-басты мəселелерді ғылыми түрде нақты жоспарлау – мұғалімдер жұмысындағы, оқу процесіндегі ең негізгі, ең күрделі процесс екені белгілі. Сабақ мақсатын кешенді жоспарлау, ең алдымен, өтілгелі отырған оқу материалының мазмұны, тақырып ерекшелігі, солардың негізгі түйінді дəлелінен туындайды. 2. Тақырып мазмұны, сонда қамтылатын негізгі ұғымдар. Əдістемелік нұсқаулар: Интернет материалдарына шолу жасау. Қазіргі интернеттегі матеирадар. Қазіргі əдістемелік ізденістерге, материалдарды талдау үлгісіне шолу жасау. Пайдаланатын əдебиет: Жоғарыда көрсетілген №13 семианар. Тақырып: Поэмаларды оқыту. Мақсаты: поэма жанрының өзіндік ерешелігін, мектеп бағдарламасындағы поэмалардың тақырыптық-идеялық ерекшелігіне талдау жасау. Негізгі сұрақтар: 1. Поэма жанрының теориялық негіздері 2. Проза мен поэзияны талдау моделі. Көркем шығармалардың тілін таныту модулі.. Мектеп бағдарламасындағы поэмалар. Тақырыптық-иедялық, көркемдік поэтикалық қуатын таныту. 3. Поэмаларды оқытуға қатысты дайын сабақ үлгілері 4. Батырлар жырын оқыту. «Қобыланды батыр» жырының тарихилығы. Лиро-эпостық поэмаларды оқыту. Психологиялық поэманы оқыту. Сюжетсіз поэманы оқыту. Романтикалық поэманы оқыту. Пəлсапалық лирикалық поэманы оқыту. Поэзиялық шығармалардың тілін талдау.
материалдармен салыстырып, жазушының шығармашылық фантазиясын зерделеу. Поэмаларды прозалық шығармалармен жанрылық тұрғыдан салыстыру, сюжетті жəне сюжетсіз поэмаларды салыстыру пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген.
Тақырып: Көркем шығармаларды модульді оқыту. Мақсаты: қазақ əдебиеті бағдарламасындағы көлемді тақырыптық тарауларды оқытуда ірі блокті модульдік жүйені пайдалана оқытудың маңыздылығын түсіндіріп, жоспарлап үйрету. Негізгі сұрақтар: 1. Модульді оқыту əдісі. Кіріспе. 2. Прозалық шығармаларды оқыту. Прозалық модульді оқыту-педагогика ғылымының бір саласы. Прозалық шығармалардың тақырыбы мен идеясын, композициясын таныту модулі. 3. Проза, поэзияны талдау моделі. Көркем шығармалардың тілін таныту модулі. Əдістемелік нұсқаулар: қазақ тілі мен əдебиеті журналдарындағы модульдік технологияға қатысты материалдарды шолу, соған сəйкес белгілі бір сынып тақырбына жоспар құру. пайдаланатын əдебиет: жоғары көрсетілген
Тақырып: Сабақ үлгілері мен түрлері. Мақсаты: дəстүрлі сабақ үлгілері мен қатар дəстүрден тыс сабақ үлгілерімен таныстырып, сабақ жоспарларын құруға үйрету Негізгі сұрақтар: 1. Сабақ түрлері. 2. Өтілетін тақырыптың ерекшелігі. 3.Сынып оқушыларының құрамы, жас ерекшелігі, сабақ мақсаты. 4. Қазіргі сабақтардың тиімді түрлері. Дəріс сабақ. Семинар сабақ. 5. Пəнаралық байланысты оқытуға негізделген үштік сабақтары. Əдістемелік нұсқаулар: салыстырмалы типололгиялық талдау. Сабақ үлгілеріні құру, слай арқылы презинтация жасау. пайдаланатын əдебиет: жоғары көрсетілген СОӨЖ сабақтарға əдістемелік нұсқаулар Осы курс бойынша аптасына 1 СОӨЖ қарастырылған. Бұл жұмыс кеңестік жəне бақылау функцияларын атқарады. СОӨЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік жұмысты орындау барысында пайда болған қиыншылықтар жəне сұрақтар бойынша жолығуларына болады. Бұндай мəселелер болмаған жағдайда, СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне жəне өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады. 1апта Тақырыптар: №1 СӨЖ мазмұны: Əдебиет пəнінің тарихпен байланысы.
Мақсаты: дəріс, семинар сабақтарындағы өткен теориялық материалдарды практикалық тұрғыда меңгеру өткізу түрі: пікірлесу, проблемалық сұрақтарға жауап беру. Тапсырмалар, сұрақтар: 1. Əдебиет пəнінің тарихпен байланысын нақты мектеп бағдарламасындағы материалдар негізінде оқыту жолдары. 2. Абайдың халық санасын оятуға қосқан тарихи үлесі. (қарасөздері мен өлеңдеріндегі ағартушылық ойлар) 3. Ұлттық мектеп тұжырымдамасын талдау, қазіргі мектептегі қазақ əдебиеті пəнінің оқытылу жайынан (ашық əңгіме) əдістемелік нұсқаулар: ғылыми əдебиеттер мен баспасөз беттерінен баяндама əзірлеу (нақты бір сұраққа) пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген 2 апта Тақырыптар: №2 СӨЖ мазмұны: Абайдың халық санасын оятуға қосқан тарихи үлесі. - мақсаты: күнтізбелік сабақ жоспарын жасауға үйрету, күнделікті сабақ жоспарларын жасауға дағдыландыру - өткізу түрі: презинтация - тапсырмалар, сұрақтар: тест құрау (25) - əдістемелік нұсқаулар: Бағдарламадағы авторлар əр сыныптың жас ерекшелігіне сəйкес оқулықтан тыс материалдар туралы студенттердің өз бетімен ізденуіне талап теу, ондағы деректер туралы, олардың əдеби маңызы туралы сұрақтар дайындап келу
- мақсаты: - өткізу түрі : əдеби пікірді қорғау сабағы - тапсырмалар, сұрақтар:1. Салыстырмалы талдау сабағы (əдеби ертегілер мен халық ертегілерінің айырмашылықтарын талдау) 2. Əр сыныптағы Абай өлеңдерінің ішінен жаттауға ұсынылған өлеңдерді нақышына келтіріп жаттау. 3. Əдеби талдау сабағы: оқырмандар конференциясының жоспарын презинтациялау. - əдістемелік нұсқаулар: қазақ тілі мен əдебиеті журналдарынан дайын сабақ үлгілерімен танысу, кесте-таблица жасақтау, слайдтар жасау. - пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген. 4 апта Тақырыптар: №4 СОӨЖ мазмұны: Қазақ əдебиеті пəні бойынша сыныптың күнтізбелік жоспар жасау мақсаты: Қазақ əдебиеті пəні бойынша мектепте оқытылатын тақырыптарды саралап, студенттерді сабақ жоспарын жоспарлауға төселдіру өткізу түрі: ғылыми танымдық пікірді қорғау сабағы тапсырмалар, сұрақтар: Жоғарыда аталған тақырыптарға қатысты сабақ жоспарларын жасақтау, тест тапсырмалары құру - əдістемелік нұсқаулар: қазақ тілі мен əдебиеті журналдарынан дайын сабақ үлгілерімен танысу, кесте-таблица жасақтау, слайдтар жасау. - пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген 5 апта Тақырыптар: №5 СОӨЖ мазмұны: С.Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы бойынша сабақ жоспары; 5 - сынып) мақсаты: Қазақ əдебиеті пəні бойынша мектепте оқытылатын тақырыптарды саралап, студенттерді сабақ жоспарын жоспарлауға төселдіру өткізу түрі: əдеби айтысқа негізделген пікір қорғау сабағы тапсырмалар: Жоғарыда көрсетілген тақырыптар бойынша сабақ жоспарын слайт арқылы құру. Поэтикалық көркемдегіш құралдарды жинақтау. əдістемелік нұсқаулар: ғылыми зерттеу еңбекетрден дəйекті мысалдар теріп, жинақтау, қорғауға жүйелеу пайдаланатын əдебиет: пайдаланылған əдебиеттер 6 апта Тақырыптар: №6 СОӨЖ мазмұны: Қазақ əдебиеті пəні бойынша сабақты түрлендіріп өткізудегі модульдік технология мақсаты: қазақ
əдебиетін оқытудың ғылыми-теориялық негіздерін меңгерту, қызығушылықты ояту, эстетикалық талғам туралы студенттердің біліктілігін арттыру, əдебиет сабақтарында қосымша ғылыми еңбектермен жұмыс істеу.
сұрақтар дайындап келу, реферат қорғаушылармен пікір алмасу, тест дайындау. əдістемелік нұсқаулар: зерттеу əдісі. Фактілер мен құбылыстарды салыстыра пайдалану, болжау жасау, тұжырымдау пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген 7 апта Тақырыптар: №7 СОӨЖ мазмұны: Əдеби ертегілер мен халық ертегілерінің айырмашылықтары
үлгілерін жинақтау, белгілі бір сынып бойынша өз беттерімен жазба жұмыстарын жаздыру. - əдістемелік нұсқаулар:. Қажетті мағлұматтарды жазу. Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру. - пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілен 8 апта Тақырыптар: №8 СОӨЖ мазмұны: Абай өлеңдеріндегі сезім, ой даналық тұтастығы
мақсаты: ғылыми теориялық білімдерін практикамен ұштастыру өткізу түрі: практикалық талдау сабағы тапсырмалар: Əдебиеттен дəстүрден тыс сабақтардың үлгілерін құруға, əдеби материалды тереңірек меңгертуге үйрету. əдістемелік нұсқаулар: туындыны алдын-ала оқу, жазушы туралы жазылған мақалаларды, сын, зерттеу еңбектерді оқу. Қажетті мағлұматтарды жазу. Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру. Тест жинақтарымен жұмыс.
оқырмандар конференциясын ұйымдастыру.
отырып, практикалық тапсырмаларды орпындау. əдістемелік нұсқаулар: туындыны алдын-ала оқу, жазушы туралы жазылған мақалаларды, сын, зерттеу еңбектерді оқу. Қажетті мағлұматтарды жазу. Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру.
туынды мақсаты: ақындық шеберлік пен стильдік ерекшелік байланысын түсіндіріп, ғылыми теориялық тұрғыдан талдауға бейімдеу өткізу түрі: практикалық талдау сабағы тапсырмалар: 1. білім берудегі ынтымақтастық педагогикасын əдебиет пəнінде жүзеге асыру 2. Абай аудармаларын мектепте оқыту - əдістемелік нұсқаулар: Қажетті мағлұматтарды жинау. Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру. Компьютерлік технологияны пайдалану. - пайдаланатын əдебиет: жоғарыда берілген 11апта Тақырыптар: №11 СОӨЖ мазмұны: Тұрмыс салт жырлары, олардың түрлері, ерекшелігі. Жан-жануарға жəне наурызға байланысты жырлар. (5 сынып, 5 сағат) мақсаты: ғылыми теориялық білімдерін практикамен ұштастыру өткізу түрі: практикалық талдау сабағы тапсырмалар: мектеп оқулықтарындағы материалдарға қосымша дидактикалық материалдыра жинақтау.
сəйкес жинақтау. Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру. Компьютерлік технологияны пайдалану.
«Қырық өтірік», «Аяз би», «Сырттандар». (15 сағат, 5 сынып). мақсаты: ғылыми теориялық білімдерін практикамен ұштастыру өткізу түрі: практикалық талдау сабағы тапсырмалар: қазіргі оқыту технологиялары туралы материалдар жинақтау, технологиялар туралы схема-карта жинақтау. əдістемелік нұсқаулар: Арнайы тапсырылған əдебиеті оқып, тезис, жасау. Берілген сұрақтарға жауап беру. Компьютерлік технологияны пайдалану. - пайдаланатын əдебиет: жоғарыда көрсетілген 13апта Тақырыптар: №13 СОӨЖ мазмұны: Əдеби ертегілер. Ə.Тəжібаев. «Толағай» (ерлік туралы аңыз) (2 сағат, 5-сынып) жүктеу/скачать 456,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|