САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

18 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

7 

Морфология 

Выполнение индивиду-

альных заданий,  изучение 

материала лекции,  учеб-

ников и методических ука-

заний 

2 

8 

Морфология 

Подготовка к тестирова-

нию с использованием 

средств Интернета 

4 

9 

Морфология 

Подготовка к контрольной 

работе 

2 

10 

Лексика 

Выполнение индивиду-

альных заданий, Изучение 

материала  методических 

указаний, написание рефе-

рата 

4 

11 

Стилистика 

Подготовка к тестирова-

нию с использованием 

средств Интернета, напи-

сание реферата 

2 

12 

Стилистика. 

Подготовка к контрольной 

работе, изучение материа-

ла лекции,  учебников и 

методических указаний, 

написание реферата 

4 

13 

Стилистика 

 Написание реферата 

2 

14 

Стилистика 

Подготовка к письменной 

проверке составленных 

студентами официальных 

документов  

4 

15 

Стилистика 

Подготовка устных пуб-

личных выступлений, на-

писание реферата 

2 

16 

Стилистика 

Подготовка к контрольной 

работе, изучение материа-

ла лекции,  учебников и 

методических указаний, 

написание реферата 

 

4 

19 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17 

Стилистика. 

Выполнение индивиду-

альных заданий, изучение 

материала лекции,  учеб-

ников и методических ука-

заний, написание реферата 

 

 

2 

2 

3 

4 

5 

18 

Подготовка к зачёту 

Изучение материала лек-

ции,  учебников и методи-

ческих указаний, защита 

реферата 

4 

 

Всего часов:  

54 

 

 

20 

 

7.  ОЦЕНОЧНЫЕ  СРЕДСТВА  ДЛЯ  ТЕКУЩЕГО  КОНТРОЛЯ  УСПЕВАЕМОСТИ, 

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

 

Номер 

семестра 

Номер 

недели  

Раздел учебной дис-

циплины 

Виды контроля   

Оценочные 

средства 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

1 

Роль и место рус-

ского языка среди 

славянских языков.   

Тестирование 

Проверка остаточных 

знаний 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале  

1 

2 

Старославянские 

элементы в совре-

менном русском 

языке 

Работа по индивидуаль-

ным заданиям 

 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

3 

Нормы современно-

го русского литера-

турного языка 

Письменная контрольная 

работа 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

4 

Орфоэпические 

нормы. 

 

Индивидуальные за-

дания. 

 

 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

5 

Употребление форм 

числа и рода имён 

существительных 

Тестирование. 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

6 

Употребление паде-

жей имён существи-

тельных . 

Письменная контрольная 

работа 

проверка конспектов 

лекций,   

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

7 

Грамматические 

нормы. Имя прила-

гательное 

Индивидуальные задания 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

8 

Образование и упот-

ребление глаголь-

ных форм. 

Тестирование с исполь-

зованием средств Интер-

нета 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

21 

 

1 

9 

Образование и упот-

ребление местоиме-

ний, форм имени 

числительного,  

союзов,  предлогов. 

Письменная контрольная 

работа 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

10 

Лексические нормы. 

Индивидуальные задания 

 

 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

11 

Стилистические 

нормы.  Функцио-

нальные стили 

Тестирование с исполь-

зованием средств Интер-

нета 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

12 

Научный стиль.. Ре-

феративное сообще-

ние, лекция, доклад. 

Письменная научная 

речь. 

Письменная контрольная 

работа, 

проверка конспектов 

лекций 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

13 

Официально-

деловой стиль 

Проверка написания ре-

фератов 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

14 

Публицистический 

стиль. Особенности 

устной публичной 

речи. Основные ви-

ды аргументов 

Письменная проверка со-

ставленных студентами 

официальных докумен-

тов 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

15 

Основные единицы 

общения. Речевое 

взаимодействие. 

Культура разговор-

ной речи 

Проверка подготовлен-

ных студентами устных 

публичных выступлений 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

16 

Русский литератур-

ный язык и нелите-

ратурные варианты 

языка. 

Проверка индивидуаль-

ных заданий 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

22 

 

 

 

Вопросы к зачёту по дисциплине «Русский язык и культура речи» 

 

1.

 

Старославянские и собственно русские элементы в современных словах. 

2.

 

Основные черты научного стиля. 

3.

 

Основные черты публицистического стиля. 

4.

 

Основные черты официально-делового  стиля. 

5.

 

Основные черты художественного стиля. 

6.

 

Особенности русского ударения и произношения слов. 

7.

 

Основные функции русского ударения. 

8.

 

Употребление форм числа. 

9.

 

Употребление форм падежа. 

10.

 

Род имён существительных. 

11.

 

Особенности употребления имён прилагательных. 

12.

 

Употребление  глагольных форм. 

13.

 

Лексические нормы. 

14.

 

 Нарушения лексических норм. 

15.

 

Стилистические нормы. 

16.

 

Нарушения стилистических норм. 

17.

 

Русский литературный язык и нелитературные варианты языка. 

18.

 

 Формирование русских произносительных норм. Особенности русского ударения. 

19.

 

Ударение в именах существительных и прилагательных. 

20.

 

Ударение в глаголах и причастиях/ 

21.

 

Двойственное число в древнерусском языке. 

22.

 

Устаревшие слова. Неологизмы. 

23.

 

Существительные, имеющие только формы единственного числа. 

24.

 

История создания славянского алфавита. 

25.

 

Существительные, имеющие только формы множественного числа. 

26.

 

Прародина славян. Праславянский язык. Родственные языки. Индоевропейская се-

мья языков. 

27.

 

Употребление единственного числа в значении множественного/ 

28.

 

Употребление множественного числа. 

29.

 

Колебания в роде имён существительных. 

30.

 

Род несклоняемых существительных/ 

31.

 

Лексическое значение слова. Лексическая сочетаемость. 

32.

 

Эмоционально-оценочная лексика. 

33.

 

Функциональные стили. 

 

1 

17 

Общеупотребитель-

ная лексика. Диа-

лектная лексика. 

Профессионализмы. 

Термины 

Письменная контрольная 

работа, 

проверка конспектов 

лекций 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

1 

18 

Подготовка к зачёту 

Итоговая контрольная 

работа 

Оценка по пя-

тибалльной 

шкале 

23 

 

Примерная тематика рефератов по дисциплине «Русский язык и культура речи» 

 

 

1.

 

Значение русского языка в современном мире.  

2.

 

Высказывания о русском языке в произведениях русских писателей. 

3.

 

История возникновения научного стиля в России. 

4.

 

Основные черты научного стиля. 

5.

 

Особенности научной речи. 

6.

 

Научный стиль: подстили и подъязыки. 

7.

 

Научный текст и его свойства. 

8.

 

Аннотирование и реферирование научных текстов. 

9.

 

Научно-популярный реферат. 

10.

 

Резюме-выводы. 

11.

 

Культура ведения дискуссии. 

12.

 

Устная рецензия. 

13.

 

Стандартные обороты речи для участия в научной дискуссии. 

14.

 

Способы изложения в научном тексте. 

15.

 

Тезирование. 

16.

 

Типы связи предложений в абзаце. 

17.

 

Использование опор для восстановления информации в тексте. 

18. Правописание   личных   окончаний   глаголов   (на   примерах  из произведений рус-

ских писателей). 

19. Правописание суффиксов существительных. (на   примерах  из произведений русских 

писателей). 

20. Правописание частиц   не  и   ни (на   примерах  из произведений русских писателей). 

21. Правописание  приставок  пре-  и при- (на   примерах  из произведений русских писа-

телей). 

22. Правописание гласных  о-ё  после шипящих  и  ц (на примерах из произведений рус-

ских писателей). 

23. Правописание непроизносимых согласных (на примерах из произведений русских пи-

сателей). 

24. Правописание падежных окончаний существительных (на примерах из произведений 

русских писателей). 

25. Правописание суффиксов прилагательных (на примерах из произведений русских пи-

сателей). 

26. Правописание  числительных (на примерах из произведений русских писателей). 

27. Тире в простом предложении (на примерах из произведений русских писателей). 

28.  Правописание однородных членов предложения. Обобщающие слова при однородных 

членах (на примерах из произведений русских писателей). 

24 

 

29. Обособленные  определения  (на примерах из произведений русских писателей). 

30. Обособленные обстоятельства (на примерах из произведений русских писателей). 

31. Обособленные уточняющие члены (на примерах из произведений русских писателей). 

32. Сложносочинённые предложения (на примерах из произведений русских писателей). 

33. Сложноподчинённые предложения (на примерах из произведений русских писателей). 

34. Бессоюзные сложные предложения (на примерах из произведений русских писателей). 

35. Прямая    и   косвенная   речь   (на примерах из произведений русских писателей). 

  

 

 

 

                                  Образцы контрольных работ по всему курсу 

 

ВАРИАНТ  I 

 

 

Задание 1.   

 

а) Раскройте  скобки, спишите, вставьте, где  нужно, пропущенные буквы: 

 

ярос…ный,  зан…мать,  абон…мент;  крыж…вник;  подж…г  солому;  (с,з)бегать; 

пр…возносить; пр…шивать; от…явленный; с(ы,и)гранный; 

 

б)  Разделите  слова  в  2  группы:  со  старославянскими  и  собственно  русскими  эле-

ментами: 

  

под…рожник; объед…нение, гр…жданин; ук…ротить; г…рожанин; привл…кать; 

вл…деть. 

 

 

Задание 2. Определите, к какому стилю речи относятся данные предложения (на-

учный, публицистический, официально-деловой и др.); спишите, расставьте знаки препи-

нания. 

 

а) Теперь когда старуха кончила свою красивую сказку в степи стало страшно тихо 

точно и она была поражена силой смельчака Данко который сжег для людей своё сердце и 

умер не прося у них ничего в награду себе (М. Горький); 

25 

 

 

б) И как бы ни были убедительны доводы, при  помощи которых я пытался оправ-

дать склоняемость слова «пальто» все же едва я услыхал от одной очень милой медицин-

ской  сестры,  что  осенью  она  любит ходить  «без  пальта»  я  невольно  почувствовал  к  ней 

антипатию. (К. Чуковский); 

 

в)  Тот  кто  правильно  указывает  на  мои  ошибки    мой  учитель  тот,  кто  правильно 

отмечает мои верные поступки мой друг тот кто мне льстит мой враг. (Пословица) 

 

 

Задание 3. Выделите жирным шрифтом ударную гласную. 

 

диспансер, полчаса, каталог, блюда, банты, завидно, красивее, торты, откупорить, 

христианин, валовой. 

 

Задание 4.  

 

а) Определите род данных существительных, допишите окончания: 

 

розов… тюль; вредн… цеце; вкусн… кольраби; зелен… бикини; красив… Сочи; 

 

б)  подберите,  где  это  возможно,  к  существительным  мужского  рода  существи-

тельное женского рода, и наоборот: 

 

кондуктор,  профессор,  доярка,  тренер,  охотник,  чемпион,  ученик,  доцент,  украи-

нец. 

 

 

Задание 5. Поставьте данные существительные. 

 

а) в И.п. ед. ч.: домищ…, избищ…, заборищ…, коровищ…; 

 

б) в И.п. мн. ч.: бухгалтер, вексель, год, автор; 

 

в) в Р.п. ед.ч.: стакан ча…, много народ…, купить перц…, вкус горох…;  

 

г)  в  Р.п.  мн.  ч.:  отряд  партизан…,  пара  (туфель,  туфлей);  5  килограмм…  апель-

син…; нет болгар… . 

 

Задание 6. Образуйте, где это возможно, краткие формы имен прилагательных. 

 

Безнравственный, оранжевый, непреклонный, явственный. 

 

 

Задание  7.  Образуйте  от  следующих  имен  прилагательных,  где  это  возможно, 

формы сравнительной и превосходной степеней. Заполните таблицу. 

 

 

26 

 

Сравнительная степень 

Превосходная степень 

имя прилаг. 

простая 

сложная 

простая 

сложная 

серьезный 

 

 

 

 

хороший 

 

 

 

 

апельсиновый 

 

 

 

 

 

 

Задание 8. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и слова. 

 

а) Проект сделан (не,ни) кем иным, как известным специалистом. 

 

б) В отношении … его были приняты меры. 

 

в) Режиссер посоветовал артисту не возлагать больших надежд (на себя, на него). 

 

г) Он (н…)(от)(кого) и (н…)(от)(куда) не ждал помощи. 

 

 

Задание 9. Образуйте от данных глаголов формы: 

а) 1-2 лица ед. и мн. ч. настоящего времени; 

б) деепричастия настоящего времени и прошедшего времени; 

в) причастия настоящего и прошедшего времени. 

Колоситься, заполнить, кипеть. 

 

 

Задание 10. Спишите, вставьте пропущенные буквы. 

 

а) Я понял, что осп…ривать его мнение невозможно. 

 

б) Колонна автомашин движ…тся по мосту. 

 

 

Задание 11. Запишите цифры словами. 

 

а) Произведение 345 и 71 равно 24495 . 

 

б) Частное от деления 542 и 43 равно 12. 

 

в) Разность 8976 и 783 равна 8193. 

 

г) Поезд с 272 пассажирами  и 85 проводниками . 

27 

 

 

Задание 12. В данных предложениях исправьте лексико-грамматические ошибки. 

 

а) Он сидит за пультом управления тепловозом и, сжимая веки, зорко смотрит впе-

ред. 

 

б) Руками молодых посажены деревья, разбиты клумбы. 

 

в) Из уведомления: «Также сообщаем, что гражданин Вирясов С.Р., проживающий 

по ул. Пивоварская, 118, был снесен по причине ветхости». 

 

ВАРИАНТ  II 

 

 

Задание 1. 

 

а) Раскройте скобки, спишите,  вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 

 

прик…сновение;  б…нокль;  р…стение;  ч…порный;  ж…сткий;  (с,з)жечь; 

пр…одолеть; пр…тихнуть; с…язвить; без(ы,и)звестный; 

 

б)  Разделите  слова  в  2  группы:  со  старославянскими  и  собственно  русскими  эле-

ментами: 

 

др…гоценный,  св…ротить,  прин…ровиться,  подсл…щенный,  з…лочёный,  не 

позд…ровится. 

 

 

Задание 2. Определите, к какому стилю речи относятся данные предложения (на-

учный, публицистический, официально-деловой и др.); спишите, расставьте знаки препи-

нания. 

 

а) Пока  свободою горим пока сердца для  чести живы мой друг отчизне посвятим 

души прекрасные порывы! (Пушкин А.С.) 

 

б) Кто не знает как работать для того работа не кончается. (Пословица) 

 

в) Конечно формы словоупотребления чрезвычайно меняются и трудно предсказать 

их судьбу но всякий кто скажет например В этом году «выборá»  сразу зарекомендует  се-

бя как человек не очень высокой культуры. (К. Чуковский). 

 

 

Задание 3. Выделите жирным шрифтом ударную гласную. 

 

шампуры, избалованный, договор, всенощная, средства, ступни, пуловер, пломби-

ровать. 

 

28 

 

 

Задание 4.  

 

а) Определите род данных существительных; допишите окончания: 

 

настенн…  бра;  горяч…  кофе;  свободн…  такси;  густонаселен…  Колорадо;  полно-

водн… Эри; ЦСУ выпустил  … бюллетень; 

 

б) Подберите, где это возможно, к существительным мужского рода существи-

тельное женского рода, и наоборот: 

 

управдом,  свинарка,  лётчик,  кассир,  санитар,  белорус,  профессор,  балерина,  экс-

курсовод. 

 

 

Задание 5. Поставьте данные существительные: 

 

а) в И.п. ед. ч.: топорищ…; грязищ…; бревнищ…; ножищ… ; 

 

б) в И.п. мн. ч.: штемпель, комбайнер, фельдшер; ветер; 

 

в) в Р.п. ед.ч.: аромат ча…; история народ…; купить мед…; кусок мел…; 

 

г)  в  Р.п.  мн.  ч.:  подразделение  улан…;  пять  (кочерга);  семь  (блюдце);  пара  (ухо); 

нет лезгин…; много помидор… . 

 

 

Задание 6. Образуйте, где это возможно, краткие формы имен прилагательных: 

 

Бессмысленный, асфальтированный, неизменный, безукоризненный. 

 

 

 

жүктеу/скачать 35,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: