Табыстыоқыту мен құзырлы мұғалім Оқытудың сындарлы теориясына негізделген Үшінші деңгей бағдарламасы мұғалімнің
алдына ең алдымен оқушының жан дүниесін жақсы түсіне білу жөнінде нақты міндеттеме
қойып отыр. Сапалы оқытудың маңызды факторы мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы болып табылады. Себебі оқытудағы сындарлы
тәсіл бұл үдеріске оқушының өзінің де қатысуын талап етеді. Осылайша, оқушы да өзінің оқуы
үшін жауапты болады. Оқушы мұндай жауапкершілікті көбіне сабақ беру барысында мұғалім
қалыптастыратын ортада сезініп, қабылдайды. Сондықтан мұғалімде Шульман «үш көмекші»
(Shulman, 2007) деп атаған қасиеттер болған жағдайда ғана оқыту табысты болып саналады
(1-кесте).
