В каждой напасти ищите благо! ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ К БОГАТСТВУ: СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ Образование — это создаваемый вами ваш собственный образ. Человек, сам находит необходимые ему знания. Последуйте простому плану — и вы начнете не с нуля. Существует два вида знаний: знания фундаментальные и зна-
ния специальные. Фундаментальные, то есть общие, знания, как бы
глубоки или разнообразны они не были, почти не понадобятся вам
для накопления денег. Крупнейшие университеты обладают в сово-
купности практически всеми видами фундаментальных знаний, дос-
тупных цивилизации. Однако большинство профессоров не принад-
лежат к числу самых богатых людей на земле. Они специализируют-
ся на преподавании знаний, но ведь никто не может сказать, что они
специализируются на проблеме использования знаний.
Знание не может притянуть к себе деньги до тех пор, пока оно
не организовано разумно и не устремлено с помощью детального
плана действий к определенной цели — накоплению богатств. Напо-
минание этой простой вещи приводит к тому, что миллионы людей
продолжают верить в распространенное заблуждение, что “знание
— это сила”. Ничего подобного! Знание — это всего лишь потенци-
альная сила. Оно становится действительной силой только в том слу-
чае, если переработано в четкий план действий и направлено на ко-
нечный результат.
Это “недостающее звено” в системе образования особенно за-
метно в тщетных попытках всевозможных образовательных инсти-
тутов научить студентов организовывать и использовать уже приоб-
ретенные знания.
Люди ошибаются, полагая, что Генри Форд не был “образован-
ным” человеком, поскольку очень мало времени провел за школьной
скамьей. Думающие так совершенно не понимают истинного смысла
слова “образование”. Оно происходит от слов “образ”, “образовывать”,
то есть развивать те способности и возможности человеческие, кото-
рые дают нам основание говорить, что человек — образ и подобие
Бога.
Образованный человек не обязательно напичкан знаниями, все
45
равно, фундаментальными или специальными. Образованный чело-
век — это тот, кто развил способности своего ума, кто может воспри-
нять все, что захочет, все, что ему покажется нужным, не нарушая
при этом прав других людей.