Адаптация преподавателей к обучению в английских группах Опрос среди профессорско-преподаватель-
ского состава продемонстрировал возрастную
категорию преподавателей, ведущих занятия
в английских группах, от 26 до 33 лет, кото-
рая охватывает раннюю взрослость и зрелость
человека. Данные этапы характеризуются
достаточно высоким уровнем общего интел-
лектуального развития и переоценкой цен-
ностей, которые базируются на подведении
итогов, самоанализе и самокритике. Именно
на данном периоде развития человек реально
оценивает свои возможности и работает над
слабыми сторонами своей личности.
Процент опрошенных с уровнем Pre-
Intermediate
составляет
33,3%,
Upper-
Intermediate – 66,7%. Результаты указывают
на необходимость продолжения языковых
курсов и повышения уровня владения ан-
глийским языком с целью совершенствования
языковых навыков. Это подтверждает мак-
симальный процент преподавателей (100%),
которые посещают языковые курсы, посколь-
ку преподаватель как участник предметно-я-
зыкового интегрированного обучения пони-
мает, что он является ускорителем процесса
обучения, и от его работы и компетентности
зависит эффективность выбранной педагоги-
ческой технологии и эффективная вовлечен-
ность обучающихся в процесс обучения.
Период преподавания дисциплин на ан-
глийском языке составляет 1 год и более. По-
этому 66,7% опрошенных преподавателей
отметили необходимость проведения допол-
нительных курсов и семинаров по разработке
и применению методик CLIL, поскольку дан-
ная технология ежегодно обновляется и совер-
шенствуется. Это позволит улучшить органи-
зацию лекционных и практических занятий и
повысить эффективность индивидуальных и
групповых работ обучающихся.