150
оқу міндеті. Енді 76-беттегі №2 есепті неге шығаратынымызды
түсіндіріңдер.
Оқушылар: Есепті берілген сұраққа жауап табу үшін шығарамыз...
Оқушылар оқу міндетін анықтауға қиналғандықтан, мұғалім басқа
тәсілдер қолданады.
Мұғалім: Тақтаға оқушылардың өздері белгілеген мақсаттарды жазып
қояды. 1. Сұраққа жауап беру үшін шығардық. 2. Бұл есепті осындай
үлгідегі есепті шығару үшін орындадық.
Мұғалімнің басшылығымен оқу және нақты-практикалық міндеттер
анықталады. Бұдан соң қазақ тілінен 259-жаттығу ұсынылып, оқу және
практикалық міндеттерді анықтау тапсырылды.
Оқушылар: Оқу міндеттері: зат есімді үш жақта тәуелдеп үйрену,
сөздермен байланысына қарай тиісті тәуелдік жалғауын үйрену, тәуелдік
жалғауы жалғанғанда түбірінде өзгеріс болатын сөздерді дұрыс жазуға
үйрену; тәуелдік жалғауынын жақтарын ажыратуға үйрену.
Мұғалім: Нақтылы-практикалық міндеттерді атаңдар.
Оқушылар: Нақтылы -практикалық міндеттер: Көп нүктенің орнына
тиісті тәуелдік жалғауын жалғау; мәтінді көшіріп жазу; түбір сөздерден
дыбыс құрамының өзгерісін анықтау; берілген сөздердің қай жақта екенін
табу.
Бұл мысал арқылы бір жаттығуды орындауда оқушының бірнеше оқу
және нақты-практикалық міндеттерді шешетінін аңғартамыз. Мұғалім
оқушылардың назарын нақты-практикалық міндетті шешу оқу міндетін
шешуден гөрі оңайырақ екеніне аударады.
Достарыңызбен бөлісу: