фильмы, контрольные и театральные постановки. Учитель получает воз-
платформы до февраля 2020 г. составляло около 1 млн в месяц и за период
эпидемии выросло в 50 раз — до 50 млн в месяц в апреле.
АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И СЕРВИСОВ
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛ
21
Целевая аудитория — учителя, а также ученики 1–11-х классов и их ро-
дители.
Где найти?
Какие предметы
и классы?
Короткие видеолекции и задания по всем предметам про-
граммы общего образования с 1-го по 11-й класс.
Как устроен процесс
обучения?
После регистрации на платформе учитель создает вир-
туальный класс. Для учеников и для родителей система
автоматически создает логины, пароли и инструкции, кото-
рые можно распечатать. Далее учитель формирует список
заданий и программу обучения. Существует возможность
настройки даты отправки. При этом все задания проверяют-
ся автоматически. После отправки заданий у учителя есть
возможность отслеживать прогресс выполнения заданий
и формировать индивидуальные планы обучения для
каждого ученика. Ученику в личном кабинете доступны
разделы для изучения, включающие вводную информа-
цию, небольшую видеолекцию, а также тренировочные
и оценочные задания.
Как начать использо-
вание?
Учителю необходимо зарегистрироваться на платформе,
ввести фамилию, имя, номер школы и класса.
Сервис доступен в веб-версии, пользователю не требуется
установка дополнительного ПО.
Для обучения необходимы персональный компьютер, план-
шет или смартфон, а также доступ в Интернет.
Стоимость решения
Решение бесплатно.
Соответствие ФГОСу
Авторы ресурса указывают, что материалы соответствуют
ФГОСу.
Чего не хватает, чтобы
полностью обеспечить
дистанционный процесс
обучения?
√ Отсутствие системы прокторинга для проведения кон-
трольных работ во избежание списывания
√ Нет адаптивного обучения на основе искусственного
интеллекта
√ Нет личного кабинета для родителей
Достарыңызбен бөлісу: