Учебное пособие для вузов м пер сэ, 2001 511 с (Современное образование). Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических

коррелятов  предрасположенности  человека  к  ошибочным  действиям  в 
сфере  личностных  свойств  и  неблагоприятных  психических  состояний.  Так, 
например,  Е.  Ви-несейл  [356J  выделил  двенадцать  черт  личности,  наличие 
которых у пилотов предрасполагает к возникновению летных происшествий. 
Основными  из  них  являются  легкомыслие,  проявляющееся  в  отсутствии 
достаточных  знаний  техники  пилотирования,  несерьезном  отношении  к 
требованиям  правил  производства  полетов;  недисциплинированность, 
которая  часто  является  следствием  избытка  психической  энергии, 
чрезмерной  гордости  и  высокомерия,  переоценки  своих  возможностей, 
желания  вызвать  восхищение  у  других,  что  в  конечном  итоге 
сопровождается  игнорированием  норм  и  правил  производства  полетов; 
рассеянность, проявляющаяся в подчинении внимания не задачам полета, а 
посторонним,  второстепенным  целям;  нерешительность,  которая  является 
причиной запаздывания или отсутствия необходимых действий и может быть 
обусловлена  неспособностью  предвидеть  последствия  нечетких  действий; 
внутренняя  доминанта,  то  есть  ожидание  опасного,  неблагоприятного 
события, вследствие чего действия пилота могут быть скованными. 
Принятие  концепции  склонности  некоторых  пилотов  к  летным 
происшествиям означает необходимость выявления критических факторов в 
личной  сфере,  с  помощью  которых  можно  было  бы  прогнозировать 
повышенную  предрасположенность  к  нарушению  их  профессиональной 
надежности.  М.  Сандерсом  и  М.  Гофманом  [по  42]  был  обследован  с 
помощью  16-ФЛО  и  теста  на  оценку  способности  к  принятию  решений  51 
пилот,  имевший  по  своей  вине  летные  происшествия.  Ступенчатый 
дискриминантный анализ показал,  что оценки за тест на принятие решений 
не коррелировали с частотой их вовлеченности в летное происшествие, в то 
время как по результатам обследования с помощью 16-ФЛО выявлено 86% 
лиц,  имевших  ранее  летные  происшествия  из-за  ошибочных  действий 
пилота.  Однако  авторы  не  выявили  достоверных  различий  в  личностных 
характеристиках  у  пилотов,  наиболее  часто  и  редко  совершавших 
ошибочные  действия,  хотя  данные  по  факторам  «М»  (практичность  – 
склонность  к  фантазированию)  и  «О»  (уверенность  –  тревожность)  16-ФЛО 
указывают на необходимость дальнейшего накопления аналогичных данных. 
В  монографии  «Надежность  пилота»  высказывается  мысль  о  том,  что 
личность характеризуется совокупностью синдромов (синдром – группа черт 
личности),  и  в  случае,  если  высокая  или  низкая  надежность  пилота 
находится  в  зависимости  от  изменений  этих  синдромов,  ее  можно 
предсказать  на  основе  изучения  совокупности  черт  личности  конкретного 
пилота  [327].  В  основе  этого  положения  лежат  результаты  анализа 
некоторых  случаев  происшествий  по  вине  пилотов,  которые  были 
обследованы  с  помощью  опросника  MMPI,  теста  Роршаха  и  теста  Уиткина 
(задание 
на 
пространственную 
ориентацию). 
Выявлены 
высокоинформативные  показатели  по  опроснику  MMPI  для  определения 
«ненадежных»  пилотов.  Надежность  и  диапазон  ее  колебаний  среди 
кадровых  пилотов  освещаются  автором  под  углом  зрения  «психических» 
вариантов 
нормального 
поведения, 
невротической 
симптоматики, 

нейрофизиологических  функций,  а  также  их  нарушений.  Среди  практически 
здоровых  лиц  с  «психотическими»  вариантами  поведения  были  получены 
убедительные  данные  об  их  неспособности  овладеть  навыками 
пилотирования.  Кроме  того,  обнаружена  корреляция  между  выраженными 
«шизоидными»  особенностями  личности  и  низкой  надежностью  пилотов. 
Результаты  по  тесту  Роршаха,  которые  получил  автор  указанной  книги, 
свидетельствуют  о  повышенной  эмоциональности  у  пилотов  с  низкой 
степенью надежности. 
Приведенные  данные  указывают  на  то,  что  оценка  личностных 
особенностей  является  одним  из  эффективных  путей  выявления  лиц, 
которые по особенностям своего характера, темперамента и доминирующим 
психическим  состояниям  наиболее  профессионально  надежны  и  пригодны. 
Однако  использование  для  этой  цели  известных  и  разработка  новых 
методических 
приемов 
требуют 
строгого 
определения 
границ 
(возможностей)  их  использования,  большого  объема  исследований  для 
стандартизации,  валидизации  методик  и  выработки  критериев  оценки 
личностных особенностей. 
Изучению роли «личностного фактора» в обеспечении продуктивности 
операторской деятельности была посвящена диссертация И.А. Коровиковой 
[126].  Автором  обоснован  психологический  механизм  личностной  регуляции 
конкретной  деятельности  операторского  типа.  Сущность  этого  механизма 
заключается  в  том,  что  регулятивное  влияние  личностной  сферы  субъекта 
труда,  в  значительной  степени  определяющее  конечный  результат  его 
деятельности,  проявляется  через  закономерности  формирования  и 
динамики  отношения  работающего  человека  к  деятельности.  Раскрыть 
закономерности  этого  процесса  можно  на  основе  анализа  сложных 
личностно-смысловых  образований,  характеризующих  неразрывную  связь 
определенных 
устойчивых 
индивидуально-психологических 
свойств 
личности  с  конкретными  субъективно-оценочными  суждениями  по 
различным элементам деятельностной ситуации. В связи с этим в структуре 
«личностного  фактора»  можно  выделить  три  компонента:  индивидуально-
психологический,  субъективно-оценочный  и  поведенческий,  которые 
отражают  индивидуальные  возможности  по  выполнению  конкретной 
деятельности и проявляются в показателях продуктивности работы. 
Субъективно-оценочный  базовый  компонент  «личностного  фактора» 
является  регулятивным  и  опосредующим  звеном  в  определении  характера 
зависимости  показателей  успешности  деятельности  от  индивидуально-
психологических особенностей субъекта труда. 
Эффективное  изучение  «личностного  фактора»  и  учет  его  влияния  на 
успешность деятельности проводилось 
И.А.  Коровиковой  с  помощью  комплекса  методических  средств, 
обеспечивающего  получение  целостных  единиц  анализа,  так  называемых 
«личностно-смысловых  конструктов»  (ЛСК),  которые  представляют  собой 
структурные  образования,  выделенные  в  результате  факторного  анализа 
связей  отдельных  характеристик  «личностного  фактора».  Обнаружена 
эффективность  применения  ЛСК  в  процедуре  профессионального  отбора 

некоторых специалистов. 
В  некоторых  работах  приводятся  данные  о  характере  взаимосвязи 
индивидуально-психологических 
особенностей 
личности 
различных 
специалистов  операторского  профиля  с  показателями  надежности  их 
деятельности,  о  психологических  причинах  возникновения  ошибочных 
действий,  аварийных  ситуаций  и  т.  п.  Не  все  эти  материалы  позволяют 
раскрыть  закономерности  и  механизмы  регуляции  надежности  человека, 
однако  в  них  содержится  достаточно  обширная  информация  о  роли 
совокупности  личностных  черт,  познавательных  процессов,  психических 
свойств 
и 
состояний 
в 
формировании 
предрасположенности 
и 
психологической  обусловленности  различных  проявлений  и,  в  частности, 
нарушений  профессиональной  надежности.  Наиболее  полный  обзор  и 
анализ  этих  работ,  а  также  результатов  собственных  исследований  данной 
проблемы  представлены  в  монографии  М.А.  Котика  и  A.M.  Емельянова 
[133J.  Авторы  отмечают  значение  в  формировании  предрасположенности 
субъекта  к  более  или  менее  надежной  деятельности  таких  относительно 
устойчивых,  постоянных  и  нетренируемых  характеристик,  как  особенности 
темперамента, когнитивного стиля, локуса контроля, уровня эмоциональной 
устойчивости.  Учитывая  специфику  содержания  операторского  труда, 
важное  место  они  отводят  рассмотрению  роли  таких  операциональных 
компонентов  психической  организации  надежности  деятельности,  как 
процессы  восприятия  информации,  ее  идентификации,  прогнозирования  и 
принятия  решений  и  другие.  В  характеристике  лиц  с  разным  уровнем 
профессиональной  надежности  большое  внимание  уделяется  описанию  их 
личностных и социальных качеств. 
Бесспорно,  что  значение  конкретных  психологических    особенностей 
человека  в  регуляции  процессов  деятельности,  в  той  или  иной  степени  его 
пригодности  определяется  многими  факторами  и  прежде  всего  характером 
определенной деятельности, ее требованиями к личности специалиста, к его 
функциональным возможностями (ресурсам) и к критериям эффективности и 
надежности  деятельности,  а  также  совокупностью  индивидуальных  черт, 
качеств  субъекта  деятельности,  их  индивидуальной  своеобразностью  и 
неповторимостью  в  уровне  развития,  степени  актуализированности, 
взаимной  компенсации  и  т.  п.  Можно  предположить,  что  некоторые  из  этих 
психологических  качеств  (темперамент,  когнитивные  стили,  эмоциональная 
устойчивость  и  др.)  выступают  как  предрасполагающие  к  проявлению 
высокой  или  низкой  профпригодности,  другие  –  как  актива-ционные, 
стимулирующие  качества  (организация  внимания,  ответственность  и  др  ), 
формирующие  определенный  стиль  и  организацию  деятельности,  а  третьи 
качества (восприятие информации, принятие решений, психомоторика и др.) 
непосредственно регулируют, определяют характер конкретных действий, их 
нормативные или ошибочные проявления. 

жүктеу/скачать 2,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: