Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста



Pdf көрінісі
бет196/250
Дата09.05.2022
өлшемі8,45 Mb.
#33743
1   ...   192   193   194   195   196   197   198   199   ...   250
Байланысты:
Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы ро

хочу, боюсь, расстроюсь». Индикаторами такого проявления суверенности как 

самостоятельность,  выступили  соотношение  местоимений  «Я-Мне»  и  «Я-Мы-

Они».  Диада  местоимений  «Я-Мне»  рассматривалась  нами  как  показатель 

степени  выраженности  субъектности.  Сочетание  местоимений  «Я-Мы-Они» 

указывает  на  степень  принятия  свободы  и  ответственности.  Индикаторами 

трансспективы как  содержательной  характеристики  самоосуществления,  вслед 

за  И.О.  Логиновой,  были  выделены  используемые  в  сочинении  глаголы  в 

прошедшем, настоящем и будущем временах. Трансспектива, по мнению И.О. 

Логиновой,  выступает  и  показателем  становления,  и  маркером  «жизненных 

координат», обеспечивающих пространство самоосуществления и деятельности 

человека (И.О. Логинова, 2010). 

В 

процессе 



анализа 

сочинений, 

подсчитывалось 

количество 

используемых  в  сочинения  выделенных  индикаторов.  Данные, полученные  по 

результатам  опросника СПП  и контент-анализа  сочинений,  были подвергнуты 

корреляционному анализу (критерий Спирмена) 

Установлена  корреляционная  связь  между  шкалой  «суверенность 

психологического  пространства»  и  результатами  сочинений  по  двум 

показателям  «количество  глаголов  настоящего  времени,  указывающих  на 

открытость  респондентов»  (r=0.289,  при  р

0,05)  и  «количество  глаголов 



будущего  времени,  указывающих  на  потенциал  респондента»  (0.281,  при 

р



0,05).  Таким  образом,  для  сочинений  высоко  суверенных  респондентов 

характерно  преобладание  глаголов  настоящего  и  будущего  времен,  что 

отражает  выраженность  транспективы  «настоящее-будущее».  Будущее  и 

настоящее  выступают  пространствами  самоосуществления  молодых  людей  с 

высоким уровнем суверенности психологического пространства. Качественное 

содержание  глаголов,  позволяет  говорить  о  выраженной  открытости  высоко 

суверенных  молодых  людей  в  настоящем  («задумываюсь,  оцениваю,  люблю, 

делаю,  понимаю  и  др.»)  и  наличия  высокого  потенциала  в  будущем 

«стремлюсь, хочу, приложу усилия, добьюсь, научусь». 

Интересен  и  тот  факт,  что  шкала  «суверенность  физического  тела»  на 

уровне  тенденции  коррелирует  с  таким  показателем  как  «частота 

использования в сочинениях местоимения «он, она, они» (r=0.277, при р

0,060). 



Это  говорит  о  вполне  закономерном  явлении,  чем  выше  субъект 

характеризуется  суверенностью  физического  тела,  т.е.  чем  в  большей  мере 

может  контролировать  проявления  телесности  и  телесные  потребности,  тем 

чаще  в  сочинениях  он  использует  местоимения  «они  (он,  она)»,  т.е.  чаще 

замечает,  осознает,  чувствует  роль  и  влияние  (а  иногда  и  вмешательство) 

других  людей  в  его  жизненное  пространство.  Таким  образом,  высокое 

количество  местоимений  в  «они»  в  сочинения  может  рассматриваться  в 

качестве  маркера  способности  человека  устанавливать  контакт  с  окружающей 

действительность, не ущемляя собственные потребности. 



574 

 

Был  получен  интересный  результат:  отрицательная  достоверная  связь 



между шкалой «суверенность территории» и показателем «количество глаголов 

будущего  времени,  указывающих  на  содержание  деятельности»  (r=-0.308,  при 

р



0,035). Таким образом, респонденты, у которых депривирована способность 



контролировать  собственную  территорию  (физическую,  социальную  и  т.д.), 

переживающие  неконтролируемость  пространства,  оказываются  склонны  к 



планированию  конкретной  деятельности  (буду  помнить,  остаться  жить  в 

городе,  должен  изучить  и  др.).  Возможно,  это  просто  фантазирование  в 

ситуации ограниченности контроля над своей жизненной территорией. Данное 

предположение  требует  дополнительной  исследовательской  проверки, 

направленной на понимание того, что это планирование или фантазирование. 

Шкала  «суверенность  мира  вещей»  положительно  коррелирует  с 

показателем:  «количество  глаголов  настоящего  времени,  указывающих  на 

открытость  респондентов»  (r=0.319,  при  р

0,029).  Можно говорить  о  том,  что 



человек принимая право иметь и распоряжаться личными вещами, при помощи 

их  презентовать  себя,  поддерживать  через  них  личную  и  социальную 

идентичность,  возможно,  реализует  через  личные  вещи  и  еще  одну  функцию: 

демонстрирует  актуальную  готовность  к  получению  чего-то  нового,  что 

находит  выражение  в  частоте  использования  глаголов  («задумываюсь, 

оцениваю, придумываю, разбираюсь»). 

Шкала  «суверенность  социальных  связей»,  положительно  коррелирует  с 

таким показателем как «количество глаголов будущего времени, указывающих 

на  потенциал  респондента»  (r=0.405,  при  р

0,005).  Возможно,  данная 



корреляционная  связь  указывает  на  то,  что  человек  способный  к 

самостоятельному построению социальных отношений с Другими, видит в себе 

потенциальный  ресурс  к  достижению  в  будущем,  что  находит  отражение  в 

частоте  использования  глаголов  будущего  времени  таких  как:  «стремлюсь, 



хочу, приложу усилия, добьюсь, научусь». 

Между  шкалой  «суверенность  ценностей»  и  показателем  «количество 

глаголов  прошлого  времени,  указывающих  на  содержание  деятельности» 

выявлена  отрицательная  достоверная  (r=-0.333,  при  р

0,022).  Таким  образом, 



чем  больше  депривировано  переживание  свободы  вкусов  и  мировоззрений 

человека,  тем  чаще  встречаются  глаголы,  отражающие  содержание  прошлой 

деятельности, такие как: «стал, было, остановилась, подрос и др.», отражая тем 

самым  особое  пространство  самоосуществления,  которое  сконцентрировано  в 

прошлом, а также указывает на трудности проектирования будущего. 

Проведенный анализ позволяет отметить, что сочинение может выступать 

в качестве способа оценки суверенности. 

 

Библиографические ссылки 



1. Нартова-Бочавер 

С.К. 


Человек 

суверенный: 

психологическое 

исследование субъекта в его бытии. – СПб.: Питер, 2008. – 400с. 

2. Клочко  В.  Е.,  Галажинский  Э.  В.  Психология  инновационного 

поведения. – Томск: ТГУ, 2009. – 240 с. 




575 

 

3. Дорофеев  Д.Ю.  Проблемы  современной  философской  антропологии: 



спонтанность  и  суверенность  человека  //  Вестник  Ленинградского 

государственного университета им. А.С Пушкина. – 2009. – Т. 2. – № 3. – С. 162 

– 171. 

4. Трофимова  Ю.В.  Сценарии  суверенизации  в  юношеском  возрасте  // 

Вестник Алтайской науки. – 2013. - №1. – С. 145 – 149. 

5. Логинова  И.О.  Жизненное  самоосуществление  человека:  Системно-

антропологический  контекст.  Автореферат  диссертации  на  соискание  ученой 

степени доктора психологических наук. – Томск, 2010. – 41 с. 

 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   192   193   194   195   196   197   198   199   ...   250




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет