нешінші қадам? A. Алғашқы қадам.
B. Екінші қадам
C. Үшінші қадам
D. Тӛртінші қадам
E. Бесінші қадам
76. PEST-талдаудың принциптері: A. Жүйелілік, шынайылық, проблеманы белгілеу
және мақсат қою.
B. Жүйелілік, проблеманы белгілеу және мақсат қою.
C. Жүйелілік, шынайылық және мақсат қою.
D. Жүйелілік, шынайылық, проблеманы белгілеу
E. Жүйелілік, шынайылық
77. Жобалау әрекетін ҧйымдастыру ҥшін жоба жетекшілерінің (басшылардың, педагогтардың, білім алушылардың) қҧзыреттіліктерін дамытуға ҧйым ішінде оқу мен тәжірибені ҧштастыру арқылы арнайы ҧйымдастырылып, тҧрақты тҥрде қызмет істейтін семинарлар, немесе, оқу-тәжірибелік алаңдар мен зертханаларды ҧйымдастыру арқылы мҥмкін болады. Бҧл педагогикалық жҥйелерді дамытуды кӛздейтін жобалауды тиімді ҧйымдастырудың нешінші шарты? A. Бірінші шарты,
B. Екінші шарт,
C. Үшінші шарт,
D. Тӛртінші шарт
324
E. Бесінші шарт
78. Педагогикалық жҥйені басқаруды жобалау қызметі қатаң қҧрылымданбаған матрицалық, немесе иерархиялық–матрицалық болуын талап етеді, ӛйткені, мақсатты бағдарлы жобалау технологиясы қҧрылымы иерархиялыққа бағытталмайды, тҧтастық пен жҥйелікке негізделеді және қозғалмалы болады, яғни, әртҥрлі деңгейлердегі жобалар уақытша басқару қҧрылымдары арқылы жҥргізілу мҥмкін. Бҧл педагогикалық
