Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011

Жауаптар кестесі 
А 
В 
С 
а
1 
а
2 
а
3
. 
в
1 
в
2
в
3
с
1 
с
2 
с
з
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 
49 
50 
51 
52 
53 
54 
55 
56 
57 
58 
59 
60 
61 
62 
63 
64 
65 
66 
67 
68 
69 
70 
71 
72 
73 
74 
75 
76 
77 
78 
79 
80 
81 
82 
83 
84 
85 
86 
87 
88 
89 
90 

= 

= 

= 

= 

= 

= 

= 

= 

= 
А = 
В = 
С = 

356 
Бұл әдістемені пайдалану туралы нұсқаулыққа сай «А», 
«В», «С» әріптік белгілері персоналды басқарудың берілген 
компоненттеріне сәйкес келеді. 
Кестені пайдалану әдістемесі: 
Қатысушылар берген жауаптарының нәтижесін 11- 
кестедегі бағандарға толтырады. Әр бағанның ең жоғары 
қосындысы 100 -ден аспайды. 
Ұйымның сипаттамасын баған бойынша жиналған 
сумманы 10- ға бӛлу арқылы шығарады.. 
Сонда айқындалған сипаттамалар 0 мен 10 -ның 
арасында ӛзгеріп отырады..
8 бен 10 арасы дамудың жоғары деңгейін білдіреді, 5 
пен 7 – нің арасы орта деңгейді, ал 0 мен 4-тің арасы тӛмен 
деңгейді білдіреді. 
Ұйымның толықтай сипаттамасы тӛмендегі формулаға 
сай есептеліп шығарылады: 
_____________ 
А= √ а
1 
2
+ а
2
 
2
 + а
3
 
2
 
 
3 
_____________ 
В =√ в
1 
2
+ в
2
 
2
 + в
3
 
2
 
 
3 
___________ 
С =√ с
1 
2
+ с
2
 
2
 + с
3
 
2
 
 
3 

Бұл жерде де А, В және С бӛліктерінің сипаттамалары 0 ден
10- ның аралағында ӛзгереді.. 

Ұйымның даму деңгейінің (ҰДД) интегралдық бағасы тӛмендегі 
формуламен шығарылады.
____________ 
ҰДД = √ А
2
+ В
2
+ С
2
3 

ҰДД мәнінің 8- ден жоғарылығы дамудың жоғары деңгейін 
білдіреді, 5 пен 7 –нің арасы орта деңгейді, ал 0 мен 4 - тің 
арасы тӛмен деңгейді білдіреді. 
. 
 * В.С Лазаревтың әдістемесі біздің зерттеу тақырыбына бейімделген 
үлгімен берілген. Алынған жері: Лазарев В.С. Системное развитие школы, 
М.,2002,б.275 
 
 
 

357 
МАЗМҦНЫ 
КІРІСПЕ............................................................................................................... 3 
 
1. ЖОБАЛАУДЫҢ ЖАЛПЫ НЕГІЗДЕРІ  
6
1. Қоғамдық - әлеуметтік қайта құрулар жағдайында жобалаудың 
пайда болуы мен дамуы. 
6 
2. Жобалаудың теориялық негіздері. 
17 
3. Жобалаудың мәдени – инновациялық сипаты. 
27 
4. Әлеуметтік жобалау. 
37 
5. Жобалаудың адам ресурстарын дамытуда алатын орны. 
45 
Бірінші бӛлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар 
54 
Бірінші бӛлім бойынша негізгі әдебиеттер 
57 
2. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБАЛАУДЫҢ  ҚАЛЫПТАСУЫ МЕН 
ДАМУЫ 
59 
1. Педагогикалық жобалаудың мәні. 
59 
2. Педагогикалық жобалаудың зерттелуі мен түрлері.
70 
3. Педагогикалық жобалау және педагогикалық мақсат қою
79 
4. Педагогикалық жобалау және басқару. 
88 
5. Жобалаудың білім берудің жаңа нәтижелерін қалыптастырудағы 
ролі 
99 
6. Педагогикалық жобалаудың заңдылықтары мен ұстанымдары. 
108 
Екінші бӛлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар. 
122 
Екінші бӛлім бойынша негізгі әдебиеттер 
125 
3
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБАЛАУДЫҢ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ....... 127 
1. Педагогикалық жобалаудың ұйымдастыру мазмұны мен құрылымы 127 
2. Педагогикалық жобалауды ұйымдастырудың шарттары. 
137 
3. Педагогикалық жобалауды жүзеге асыру логикасы. 
147 
4. Педагогикалық жобалаудың нәтижелері және бағалау. 
156 
5. Педагогикалық әрекеттерді жобалаудың технологиясы. 
164 
6. Педагогикалық 
ұжымның 
даму 
бағдармаласын 
жобалау 
технологиясы
176 
Үшінші бӛлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар. 
184 
Үшінші бӛлім бойынша негізгі әдебиеттер 
187 
4. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖОБАЛАУ ӘРЕКЕТТЕРІН ҦЙЫМДАСТЫРУ 189 
1. Оқытудағы жобалау және оқушылардың жобалау әрекеттері. 
189 
2. Жобалау – оқу әрекетінің ерекше түрі ретінде
198 
3. Оқу жобасының құрылымы мен түрлері 
210 
4. Оқытудағы жобалау әдісі:идеядан орындалуына дейін 
220 
5. Оқушылардың жас ерекшелігіне сай жобалауды ұйымдастыру
232 
6. Жобалау әрекетіндегі топтық қарым– қатынастың ерекшелігі 
239 
7. Оқытудағы 
жобалау 
әрекеті 
барысында 
оқушылардың 
құзыреттіліктерін қалыптастыру 
249 

358 
8. Оқушылардың жобалау жұмысын бағалау әдістемесі 
256 
Тӛртінші тарау бойынша сұрақтар мен тапсырмалар 
265 
Тӛртінші тарау бойынша негізгі әдебиеттер 
268 
5. ЖОБАЛАУДЫ БАСҚАРУШЫЛАРДЫҢ ҚҦЗЫРЕТТІЛІКТЕРІН
ДАМЫТУ
270 
1. Білім 
беру ұйымындағы жобалау әрекеттері және оны 
басқарушылардың құзыреттіліктері
270 
2. Жобалау зертханасын ұйымдастыру мазмұны 
275 
3. Жобалау зертханасын ұйымдастыру технологиясы 
286 
Бесінші тарау бойынша сұрақтар мен тапсырмалар 
294 
Бесінші тарау бойынша негізгі әдебиеттер 
295 
ТЕСТ СҦРАҚТАРЫ 
297 
ТЕСТ СҦРАҚТАРЫ ЖАУАПТАРЫ 
329 
 
ҚОСЫМШАЛАР................................................................................. 
330