Білім және ғылым министрлігі



Pdf көрінісі
бет162/190
Дата08.09.2022
өлшемі1,52 Mb.
#38651
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   190
Байланысты:
5В020800-Археология и этнология

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
Введение 
Целью курса «Всемирная история» является синхронное рассмотрение 
истории стран Европы, Америки и Востока, что создает предпосылки для 
построения обобщающих выводов, выявление общего и особенного в истории 
отдельных стран как части единого взаимообусловленного исторического 
процесса. 
Задачи 
преподавания 
дисциплины: 
дать 
студентам 
целостное 
представление исторического пути человеческого общества, показать 
единство и многообразие этого процесса; помочь выработать многомерное 
видение истории цивилизаций; дать общее представление о линиях 
исторического развития. 
Объектом изучения данной дисциплины выступает история человечества 
с древнейших времен до наших дней
Методы изучения данной дисциплины: лекции, семинарские занятия
анализ источников, доклады, обсуждение рефератов. 
Изучение Всемирной истории, уяснение закономерностей исторического 
процесса, изучение исторических источников – необходимая предпосылка 
осмысленной работы специалиста. Без серьезного знания прошлого 
невозможно формирование мировоззрения, идейных убеждений, кругозора, 
полное овладение профессиональными навыками и мастерством. 


182 
Роль и место данной дисциплины среди других наук. В отличие от других 
исторических дисциплин «Всемирная история» рассматривает как причины 
зарождения первых цивилизаций и особенности их развития, новые формы 
экономических 
отношений, 
социальной 
и 
сословной 
структуры, 
государственной организации, идеологической и религиозной жизни, так и 
процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений 
общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт и 
т.д.) и их взаимосвязи и взаимообусловленности. 
Краткий исторический очерк развития дисциплины, отражающий ее 
основные этапы. 
Понятие о всемирной истории. Возникновение понятий «Восток» и 
«Запад». Научные принципы исторического познания: принцип историзма, 
принцип 
объективности, 
принцип 
социального 
подхода, 
принцип 
альтернативности, обеспечивающие строгую научность и достоверность в 
изучении истории. Древние философы, историки и географы о роли 
географического фактора в истории человеческих сообществ. Становление и 
развитие античной историографии. Геродот. Фукидид. Античная философская 
мысль и историография. Римская историография. Тацит. Особенности 
исторического мышления античности. Циклизм. 
Обоснование решающей роли природно-климатических условий на 
особенности материального и духовного развития различных народов и 
формы их государственности и права в работе «О духе законов» Шарля 
Монтескье. Отрицание марксизмом роли географического фактора в развитии 
общества. Две формы детерминизма – географический и политэкономический.
Современные типологии обществ и всемирная история. Формационный, 
культурологический, цивилизационный и другие подходы и проблема их 
соотношения в изучении всемирной истории. Возникновение теории 
общественно-экономических 
формаций 
К.Маркса 
и 
Ф.Энгельса. 
Европоцентричность формационной модели исторического процесса, ее 
эвристическая ограниченность применительно к истории восточных обществ. 
Теория локальных цивилизаций Н. Данилевского (Россия), О. Шпенглера 
(Германия) и А. Тойнби (Англия). Теория стадиального развития каждой 
цивилизации. Рациональное сочетание формационного, цивилизационного и 
стадиально-технологического подходов к изучению всемирной истории. 
Вклад Данилевского, Тойнби, Тоффлера, Л. Гумилева в науку о прошлом.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет