Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі

1 

 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ 

МИНИСТРЛІГІ 

КӨПСАЛАЛЫ ГУМАНИТАРЛЫҚ- ТЕХНИКАЛЫҚ 

КОЛЛЕДЖ 

 

 

 

«ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЭКОНОМИКАЛЫҚ» БӨЛІМ 

 

                                 

 

 

 

Педагогика пəнінен əр сабаққа 

 

тест жинағы 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қарағанды  2014ж 

2 

 

 

Құрастарған: 

Психология жəне педагогика пəндерінің оқытушысы 

Оразғалиева Г.З. 

 

 

 

«Педагогикалық пəндер» ПЦК отырысында қаралды 

Хаттама №____    ______   _______2014 ж. 

 

ПЦК төрайымы___________Оразбаева Д.Т. 

 

 

Əдістемелік бірлестікте талқыланып  бекітілді 

Хаттама №___     ___________2014 ж. 

 

Директордың ҒƏЖ жөніндегі  

орынбасары             _______   Газизова Ж.Х.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Қарағанды қ, Бұқар-Жырау 12, КГТК 

 

 

3 

 

 

Алғы сөз 

 

 Қазіргі  заман  педагогтерінің  негізгі  мақсаты-білім 

алушылардың  білімін сапалы ету, оның толыққанды жеке 

тұлға болып қалыптасуына мүмкіндік жасау.  

 

Педагогика 

ғылымында 

баланы 

оқыту 

мен 

тəрбиелеудің  міндеті  жан-жақты  дамыған  жеке  тұлғаны 

қалыптастыру  болғандықтан,  жаңа  технология  бойынша 

əдістемелік  жүйенің  басты  бөлігі  оқыту  мақсаты  болып 

қалады.  

Бұл  тест  жинағы  «Педагогика»  кітабы  негізінде 

құрастырылып,  студенттердің  оқыту  процесінде,  оқудан 

тыс өтілген материалдарды пысықтауға, бақылау жүргізуге 

жəне өзіндік тексеріс үшін пайдалануға арналған. 

Тест  материалдары  курс  бағдарламасы  бойынша 

тақырыптар жүйелілігімен беріледі. Бір тест материалының 

шешімі  кейінгі  тапсырмалардың  дұрыс  шешіміне  негіз 

береді. Бұл тест жинағы «Қазақ тілі жəне əдебиеті», «Дене 

тəрбиесі  жəне  спорт»  мамандықтарының  студенттеріне 

арналған. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

 

 

          Мектеп мұғалімі. 

     Студенттердің білім деңгейін тексеруге арналған 

тест

 сұрақтары: №1 

1.

 

«Мұғалім мамандығы – күн астындағы ең қадірлі 

мамандық»- деген кім? 

А) Я.А.Коменский 

В) А.С.Макаренко 

С) В.А.Сухомлинский 

Д) Г.Песталоцци 

2.

 

Басқа мамандықтан мұғалімнің айырмашылығы, 

ең алдымен не нəрсеге байланысты? 

А) адамдардың өмірге көзқарасын 

қалыптастыруымен; 

В) балының «Мен» тұжырымдамасын 

қалыптастыруымен; 

С) білімін педагогикалық бағытта ұлғайтып, 

тереңдетуінен; 

Д) баланы оқытуымен 

3.

 

«Мұғалім балалармен істес болады, егер олар бір 

нəрсені түсінбесе, онда мұғалім шəкірттерді 

кінəламай, олардың көкейіне қондыра алмағаны 

үшін өзін-өзі кінəлауға тиіс»- деген кім? 

А) А.Құнанбаев; 

В) Ы.Алтынсарин; 

С) А.Байтұрсынов; 

Д) М.Жұмабаев; 

4.

 

Пəн саласына сəйкестік қабілеті: 

А) академиялық; 

В) коммуникативтік; 

С) перцептивтік; 

Д) дидактикалық; 

5.

 

Оқушының ішкі дүниесін тани білу қабілеті: 

А) академиялық; 

57 

 

 

 

 

                                             Мазмұны 

1.Алғы сөз                                                                                3 

2. №1.тест. Мектеп мұғалімі                                                4-6 

3.№2.тест. Педагогика пəні, даму тарихы                          7-9 

4.№3. тест.Тəрбие туралы жалпы ұғым                            9-12 

5.№4. тест. Жеке тұлғаның тəрбиесі, қалыптасуы         12-14 

6.№5.тест. Тəрбие əдістері                                               14-16 

7.№6.тест.Ақыл-ой тəрбиесі                                            16-19 

8.№7. тест. Экологиялық тəрбие                                     20-21 

9.№8. тест.Еңбек тəрбиесі                                                21-23 

10.№9.тест. Эстетикалық тəрбие                                     23-25 

11.№10.тест.Дене тəрбиесі                                               26-28 

12.№11. тест.Қазіргі мектептегі балалар ұйымдары      28-30 

13.№12. тест. Мұғалім, сынып жетекшісі                       31-33 

14.№13.тест.Мектеп пен отбасы ынтымақтастығы       33-34 

15.№14.тест.  Дидактика –оқыту теориясы.                   35-37 

16.№15.тест. Оқыту принциптері                                    37-39 

17. №16.тест. Білім беру мазмұны                                   39-41 

18.№17.тест. Оқыту əдістері                                            42-44 

19.№18.тест.Оқытуды ұйымдастыру формалары          44-46 

20.  №19.тест.  Оқушының  білімін,  іскерлік,  дағдыларын 

бақылау, бағалау                                                               46-50 

21. №20.тест.  Педагогикалық кеңес                              51-52 

22. №21.тест.  Əдістемелік жұмыс                                  53-55 

56 

 

 

 

 

 

 

 

№

1 

№

 

2 

№

3 

№

4 

№

5 

№

 

6 

№

7 

№

 

8 

№

9 

№

 

1

0 

№

 

1

1 

№

 

1

2 

№

 

1

3 

№

 

1

4 

№

 

1

5 

№

 

1

6 

№

 

1

7 

№

 

1

8 

№

 

1

9 

№

 

2

0 

№

 

2

1 

1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 

 

В) коммуникативтік; 

С) перцептивтік; 

Д) дидактикалық; 

6.

 

Ұйымдастырушылық қабілет дегеніміз не? 

А) оқушының ішкі дүниесін тани білу; 

В) өз пəнін жақсы білу; 

С) оқушылармен жақсы қарым-қатынас орната 

білу; 

Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға 

оқушыларды əзірлеу; 

7.

 

Коммуникативтік қабілет дегеніміз не? 

А) тіл арқылы өз ойын нақты жеткізу; 

В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру; 

С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас 

жасай білу; 

Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға 

оқушыларды əзірлеу; 

8.

 

Конструктивтік қабілет дегеніміз не? 

А) міндеттерді шешудің тиімді жолын табу; 

В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру; 

С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас 

жасай білу; 

Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға 

оқушыларды əзірлеу; 

9.

 

Мұғалімдік мамандықтың шебері болудың 

негізгі белгісі: 

А) тіл арқылы өз ойын нақты жеткізу; 

     В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру; 

     С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас 

жасай білу; 

     Д) кəсіптік білім, біліктілік, əдептілік; 

10.

 

Мұғалімдік мамандықтың ең маңызды элементі: 

А) педагогикалық техника 

В) педагогикалық сана; 

6 

 

С) əдеп; 

Д) кəсіптік білім, біліктілік. 

11.

 

Оқушылардың қарым-қатынаста жетекші 

орынды қайсысы алады? 

А) педагогикалық техника 

В) педагогикалық сана; 

С) əдеп; əдептілік; 

Д) кəсіптік білім, біліктілік. 

12.

 

Перцептивтік қабілет дегеніміз не? 

А) міндеттерді шешудің тиімді жолын табу; 

В) оқушының ішкі дүниесін тани білу; 

С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас 

жасай білу; 

Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға 

оқушыларды əзірлеу; 

13.

 

Мұғалімнің жеке басының негізгі қасиеттері: 

А) мемлекетке адалдық, ұжымшылдық, кəсіптік-

педагогтық бағыт; 

В) оқушының ішкі дүниесін тани білу; 

С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас 

жасай білу; 

Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға 

оқушыларды əзірлеу; 

14.

 

«Оқушыны сыйлай отырып, талап қою керек»- 

деген сөзді айтқан кім? 

А) Я.А.Коменский 

В) А.С.Макаренко 

С) В.А.Сухомлинский 

Д) Г.Песталоцци 

 

 

 

 

 

55 

 

12.

 

Əдістемелік жұмыс жоспары неше жылға жасалады? 

А) бір жылға 

В) жарты жылға 

С) екі жылға 

Д) үш жылға 

13.

 

Əдістемелік жұмысты кім басқарады? 

А) жетекші 

В) мектеп директоры 

С) директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары 

Д) директордың оқу-тəрбие ісі жөніндегі орынбасары 

14.

 

Əдістемелік жұмыс кімдерге көмек береді? 

А) тəрбиешілерге 

В) оқушыларға 

С) мектеп басшыларына 

Д) мұғалімдерге 

15.

 

Озат тəжірибені жүйелеумен, хабарлаумен, таратумен 

айналысатын: 

А) семинар 

В) конференция 

С) педагогикалық оқулар 

Д) шығармашылық топ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54 

 

А) мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту 

сапасын көтеру 

В) жас мұғалімдермен жұмыс 

С) техникалық құралдармен жұмыс 

Д) зертханалық жұмыс 

7.

 

Əдістемелік жұмыстың тиімді түрі: 

А) оқу-бағдарламалық құжаттарды талдау 

В) жетіспейтін оқу құралдарын жасау 

С) тест тапсырмаларын жасау 

Д) директордың орынбасарлары беретін ақыл-кеңес, 

практикум (ашық сабақ) 

8.

 

Əдістемелік жұмыстың жеке түрлерін ата: 

А) семинар, конференция 

В) жеке жұмыс, тəлімгерлік, мектеп басшыларымен 

жұмыс, өздігінен білім алу 

С) ашық сабақ 

Д) бір пəннен сабақ беретін мұғалімдер атқаратын 

жұмыстар 

9.

 

Конференция, педагогикалық оқулар жылына неше рет 

өтеді? 

А) үш рет 

В) екі рет 

С) бір рет 

Д) төрт рет 

10.

 

Əдістемелік кеңес мəжілісі неше рет өтеді? 

А) əр тоқсан сайын 

В) екі ай сайын 

С) жылына екі рет 

Д) əр ай сайын 

11.

 

Неше мұғалім болғанда пəн бірлестігі құрылады? 

А) төрт- бес мұғалім болғанда 

В) бір пəн бойынша үш мұғалім 

С) бір пəн бойынша бір мұғалім 

Д) бір пəннен беретін төрт мұғалім болғанда 

7