Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
| Раздел 7. Культура гетерогенности в образовательном учреждении
395 функциональной. Атрибутивная концепция трактует информацию как свойство всех материальных объектов, т. е. как атрибут материи. Функциональная концепция, напротив, связывает информацию лишь с функционированием самоорганизующихся систем. Каждая из этих концепций отражает определенный аспект информации и поэтому их можно рассматривать в единстве, при котором атрибутивная концепция делает акцент на независимости информации как атрибута материального объекта от процессов ее использования, отражая тем самым статический аспект информации. Функционирование же кибернетической системы, с которым связывает информацию функциональная концепция, отражает по своей сути динамический аспект информации, определяющий информацию через динамику информационных процессов [17, с. 431-433]. Поэтому в научной литературе встречается множество классификаций информации по различным признакам. Например, чаще всего информацию делят на искусственную (созданную человеком) и естественную (сведения о всех состояниях, процессах, явлениях в природе). Исходя из определения информации как философской категории, которая фиксирует не только общие формы бытия, их связи и взаимообусловленность, но и выступает фактором развития от низшего к высшему в природе, обществе и познании [17, с. 433], различают биологическую, внутреннюю машинную и социальную информацию. Примерами биологической информации живых организмов могут быть: боль, голод, жажда, половое влечение – все то, что является проявлением информации, получаемой живым организмом о своем собственном физическом состоянии или информация, которую живой организм передает другому, например, передача признаков от клетки к клетке, от организма в организм на генетическом уровне. Примером внутренней машинной информации служит глобальная сеть информационных коммуникаций, спутниковая связь и др. Социальная информация существует посредством знаков, которые фиксируют ее содержание, позволяют отделить ее от источника и передавать для восприятия другим членам общества. Педагогика многообразия 396 Знаковой системой выступает устная или письменная формы речи, математические формулы, азбука Морзе и др. Формы информации и их признаки находятся в тесной взаимосвязи, позволяя рассматривать информацию как социальный феномен и необходимое условие жизнедеятельности общества. Поэтому социальную информацию принято классификацировать: по типу носителя (от первобытных наскальных изображений до компьютерной памяти); по сфере применения информации в обществе (от политической до личной информации); по типу выполняемых функций (ретрансляция, коммуникация, познание, управление и т. д.). Содержание информации может классифицироваться в зависимости от степени актуальности, доступности, достоверности, значимости, полезности и др. Ряд украинских авторов (М. Згуровский, И. Коваленко, В. Михайленко) выделяют два основных вида информации: биологическую и социальну. Биологическая – способствует обеспечению жизнедеятельности отдельного живого организма, сохранению целостности вида посредством генетической информации. Её материальными носителями являются высокомолекулярные химические соединения, сигналы химической и электрохимической природы. Социальная информация относится к практической деятельности человека, поэтому, отмечают исследователи, можно выделить столько ее типов и разновидностей, сколько существует видов человеческой деятельности (политическая, экономическая, технологическая и др.) [9, с. 7-8]. В классификации социальной информации можно выделить: 1) массовую (общую), предназначенную всем членам общества независимо от их статуса и рода занятий; 2) специальную (системную), адресованную определенным социальным группам; 3) личную, содержащую сведения о конкретном индивиде (определяет типы социальных взаимодействий в обществе). В качестве примера также рассмотрим основные формы информации, исследуемые М. Медведевым и Л. Барановской: символьную, тестовую, графическую и звуковую [15]. В символьной форме используются буквы, цифры, знаки для простой |