И АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
МНОГООБРАЗИЯ
Педагогика многообразия
50
2.1. Культура педагогических
коммуникаций в условиях
полисубъектного взаимодействия:
деонтологический аспект
Деонтологический аспект развития и становления культуры
педагогических
коммуникаций
в
условиях
полисубъектного
взаимодействия позволяет раскрыть общее концептуальное понимание
инклюзии. Интегративная педагогика включает работу с представителями
разных, в том числе, уязвимых социальных групп. В мировой
педагогической практике актуальным этапом усиления интеграции в
образовании является развитие инклюзивного образования. Интегративная
педагогика в большинстве европейских стран понимается как интеграция
представителей различных гетерогенных групп в единое образовательное
пространство. Авторы данного раздела, отмечая вышеуказанные
тенденции в системе образования, сосредоточили внимание на
технологиях работы с теми гетерогенными группами, к которым относятся
люди с инвалидностью.
В параграфе 2.1 рассматривается деонтологическая основа
коммуникаций
работников
системы
образования
в
условиях
полисубъектного
взаимодействия
в
социуме.
Деонтологическая
коммуникативная культура педагога представлена как качественная
характеристика общей профессиональной и личностной культуры, которая
отражает освоенный комплекс профессионально-прикладных знаний,
умений,
навыков,
способностей.
Представлены
характеристики
структурных составляющих деонтологической коммуникативной культуры
педагога:
мотивационно-ценностная,
социально-перцептивная,
интерактивно-практическая,
профессионально-акмеологическая.
Обосновывается тезис о том, что проявления коммуникативной культуры
педагога зависят от его нравственных, профессионально-этических
ценностей, от уровня индивидуальной культуры личностно-делового
общения. Описываются условия для создания креативных программ
профессиональной
деятельности,
которые
позволяют
развивать
позитивные изменения в социокультурном взаимодействии.
Ключевые слова: деонтология, педагогическая деонтология,
коммуникативная культура, профессиональная культура, личностная
культура.
|
