Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
- Бұл бет үшін навигация:
- (деяний ) об ще ст ва и го су да рс
| зл
ичных мо де ле й об раз ования де т ей с ос обы м и об раз ов ат ел ьными по тр еб но ст ями Мо де ль взаим од ейст вия обще ст ва и го су да рс тв а с лиц ами , им еющ и м и на ру ш ен и я в развитии Вр ем енно й пери од Су щ н ос ть о тн ош ения обще ст ва и го су да рс тв а к лиц ам , им еющ и м разл ичные на ру ш ен и я в развитии (об осн ова ние о тн ош ения ) Со дер ж ан ие дейст вий (деяний ) об ще ст ва и го су да рс тв а по от н ош ен и ю к лиц ам с от кло н ен ия ми в зд ор ов ье Эк склю зия (ис кл ю чен ие из со циума ) Ан ти чн ая ци ви ли зац ия Ч ел ов ек с от кл он ен ия м и рассма тр ив ал ся ка к непо лно цен - но е су щ ес тв о Лю бо е от кл он ен ие от не - ко ей ус ло вн ой нор м ы вл ек ло за соб ой ил и физиче ск ую ( уничт ож ени е младенцев , ро ж да ю щ их ся с дефе кт ам и), или гр аждан - ск ую ( лишение вс ех гр аж - данских п рав ) сме рть [7 ] С егр ег ац ия Заро ждение и раз - ви ти е ми ровы х мон оте ис ти че ск их религий Х рис ти анс тв а Мило се рд ие , со ст ра да ни е, уч а- ст ие в жи зн и бо льных , уб ог их , нищ их лю де й. (В Ис ла ме любая по мощ ь ст ра ж - ду щим р ас сма тр ив ает ся ка к Соз дани е пр и христианских монастыря х прию то в и бо льн иц ; це рк ов но е при - зре ни е ин ва лидо в. Соз дани е (о ргани заци я) 88 88 (I в. н. э.), Исла м а (VI I в. н. э.) и др . фор м а по ж ертв ов ани я ( са да ка ): «… по мощ ь сле по м у, общение с гл ух им и не мы м та ки м образ ом , чт обы он по нял ; ок аз ан ие по - мощи ст ра дающему , сла бо м у – вс е эт о ра зн ов ид но ст и са да ка » [9 ] му су льм анскими об щин ам и на по ж ер тв ов ани я вер ующих бо ль ниц и при - юто в для ин ва лидо в, цент ро в пр изре ни я X II-X VI II вв . П риз на ние воз м ож но ст ей об уч е- ни я отд ел ьн ы х гр уп п дете й с проб лемами развит ия . О бщ ес тв енна я по мощ ь не сч ас т- ным чл ена м обще ств а пр ов озг ла - шена св яще нным до лг ом обще - ст ва и го су да рс тв а ( В 168 9 г. в Анг лии бы л прин ят Билль о пра - ва х (Th e Bill of Righ ts), в 1776 г. в СШ А – Де кл ар ац ия не зависимо - ст и ( T he De cla ra tio n of Indep enden ce United States Code), в 1789 г. во Франции – «Де кл ар а- ци я пр ав челов ек а и гр ажда - нин а») Соз дани е отд ел ьн ы х св ет - ск их уч ре ж де ни й сп ец иа ль - ног о обр аз ов ания . В рабо те « Вели ка я ди да к- ти ка » Я . Ко м ен ск ий (1592 - 1670) выдвину л идею о нео бх одимо сти в ос пит ан ия и об уч ения вс ех де те й, вне за вис имо сти от со ст оя ни я их : « во зн ик ае т во пр ос : мо жно ли пр иб ега ть к об ра - зо ва ни ю гл ух их , сле пых и от ст ал ы х, ко торым из -за физиче ск ог о не до ст ат ка нев оз м ож но в до ст ат оч но й мер е пр ив ить з на ния ? – От ве ча ю : из чело ве че ск ог о образ ов ания нельзя ис кл ю - 89 чит ь ник ог о, кро м е не чело - век а» [6 ]. XVII I в. – перв ая по ло ви на XX в . Разв ит ие те ори и пр ав человек а, пр из на ни е об язанно сти го су да р- ст ва по об ес пе че ни ю ле чения и об уч ения лиц с от кл он ен ия м и в зд оро вье Фор м иро ван ие нор м ат ив но - прав ов ой базы в сф ер е образ ов ания . С на ча ла Х IХ в. в ряд е ст ран ( Дан ия – 1817 г., Шв ец ия – 1842 г., и др .) сп ециа льн ое образ ов ание за кр еп ля ет ся зак оно да тельно . Со зд ани е и развит ие систе м ы уч ре ж де - ний специа ль ног о об ра зо ва - ни я. Ин те гр аци я и ин кл ю зи я Вт орая по ло ви на ХХ в . – 90- е гг . ХХ в . Осо знани е не об хо ди мо ст и вкл ю - чени я детей с ос об ы м и об ра зо ва - тельн ы м и пот ребно ст ями в со - циум . В до кл ад е К омиссии по п рав ам чело век а ЮН ЕСК О « Пр ав а чело - век а и ин ва лидно ст ь» (19 91 г.) (раз дел I II «Пре дра сс уд ки в от - нош ен ии инв ал идо в и их ди скр и- ми на ци я») от м еч ен о, чт о « наб ор тер м ин ов , уп от ре бл яем ы х в язык е и ю рид ич ес ки х тек ст ах Разв ит ие ра зл ич ны х мо де - лей и нт ег ра ти вн ог о обр азо - ва ни я 90 90 при опр еделении не тол ьк о при - зн ак ов ин ва ли дн ос ти , но и са м их инв ал ид ов , ог ра ни че н, а в ряде сл уча ев они но сят ун ич иж ите ль - ный ха ра кт ер ». Те рм ин ы , ук аз ы - ва ю щ ие на не но рм ал ьн ос ть , не - по лно ценно сть , ос об ен но по от но ш ен ию к де тя м ст ал и выте с- няться те рм ин ом «Children with Spe ci al N eed s» ( «де ти с ос об ы м и по тр ебно ст ями », или « дети с проб лемами », ил и « дети с ос о- бе нн ос тя м и в ра звит ии »), св иде - тельст ву ющими о на личии ка - ких -то про блем или по тр ебно - ст ей у п олн оп ра вн ог о члена об - ще ств а. 90- е гг . ХХ в . – по нас то ящ ее вр ем я П риз на ние рав ны х со ци ал ьн ых прав вс ех лю де й, вк лю ча я ли ц с от кл он ен ия м и в разв ит ии . В 1992 г. на па рл амент ск ой Ас - са м бл еи Со вет а Евро пы были прин ят ы Р ек оме нд ац ии № 1 185 к ре абили таци онны м п рог ра м м ам для ин ва ли дов , в к от орых дает ся Разв ит ие ин кл юз ивн ог о образ ов ания 91 тр ак то вк а по няти я « ин ва ли д- но ст ь» ка к « ограничения в во з- мо жно ст ях , об ус ло вл ен ные физиче скими , п сих иче ск ими , се нсорными , соц иа льн ым и, ку ль - ту рн ы м и, за ко но да тель ными и ины ми ба рь ера м и, ко торые не позв ол яю т чел ов ек у, имеющему инв ал ид но ст ь, бы ть ин те гри ро - ва нн ы м в общ еств о и при нима ть уч аст ие в жи зн и се мь и или обще ств а на та ки х же ос но ва - ни ях , ка к и др уг ие чл ены обще - ст ва . Общ жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|