Бастауыш сынып оқушыларын адамгершілікке тәрбиелеуде ата-аналармен біріккен жұмыстарды жетілдіру
жүктеу/скачать 400,51 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 кесте- Ертегітерапия әдісі арқылы қалыптасатын қасиеттер
| №
Шаралар атауы Сағат саны 1 Ата-аналар конференциясын ұйымдастыру 2 2 Ата-аналарға арналған тренинг семинар 2 3 Мен және менің жанұям атты конкурс 2 4 Ата-аналармен біріккен спорттық эстафеталық жарыстар 2 5 Ата-аналар тарапынан этикалық әңгіме сағатын өткізу 2 6 Ата-аналармен біріккен театрландырған көрніс қою 2 7 Ертегі терапия әдісін қолдану арқылы балалармен сыныптан тыс тыс жұмыстар 2 8 Ата-аналармен біріккен әдеп күнделігін құру 2 9 Мен әдепті баламын атты байқау өткізу 2 10 Ата дәстүр салтымен тағылымдық кеш 2 Барлығы: 20 сағат Әдістері: ертегі терапия, арттерапия, әуентерапия, әңгімелесу, тренинг, конференция т.б. 2 кесте- Ертегітерапия әдісі арқылы қалыптасатын қасиеттер Адамгершілік қасиеттің компоненттері Қалыптасқан тұлғалық қасиеттер Қазақ халық ертегілері Гуманистік қасиеттер Қайырымдылық, кішіпейілділік, қарапайымдылық, мейірімділік, ізеттілік, имандылық, «Ер Төстік», «Ғажайып бақ», «Жалайдар хан мен Сағат», «Аяз би», «Атымтай жомарт», «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?», инабаттылық, рақымдылық «Құмырсқа мен көгершін», «Жақсылық пен Жамандық» Ұжымшылдық қасиеттер Ұжымшылдық сезім, өзара сыйластық, ынтымақтастық, достық, жолдастық, жауапкершілік «Төрт түлік малдың кеңесі», «Ит пен мысық адамға қалай үйренді?», «Құмырсқа», «Есірік торғай, «Көк өгіздің тарихы жайында», «Ханның үш ұлы», «Ақбай», «Өнеге», «Бес ешкі» Еңбексүйгіштік қасиеттер Еңбексүйгіштік, еңбек тапсырмаларына адал ниетті қатынас, өз еңбегінің нәтижесіне жауапкершілікпен қарау, қанағатшылдық «Хан мен етікші», «Сауысқан мен көкек», «Байлық пен ақыл», «Алтын балта», «Сүлеймен мен диқан», «Хан мен құмырсқалар», «Жылқы мен бұғы», «Жайық пен Еділ», «Ғажайып бақ», «Құмырсқаның қанағаты» Патриоттық және ұлтжандылық қасиеттер Отанға, өз халқына деген сүйіспеншілік, өзге ұлт өкілдеріне сыйластық, өжеттілік, ержүректік «Ер Төстік», «Батыр Ақжан», «Әлібек батыр», «Еркем Айдар», «Керқұла атты Кендебай», «Асан батыр», «Тотан батыр», «Алтын сақа» Тұлғаның жүріс- тұрысына рухани тұрғыдан реттеу ерекшелігінің қасиеттері Адалдық, шыншылдық, ұқыптылық, шын берілгендік, жинақылық «Уәзірдің қызы», «Үш қыз», «Ақыл сатушы», «Хан мен бүркіт», «Ермек», «Ақылды қыз», «Өнеге», «Алтын балта», «Байғыз», «Қотыр торғай», «Ұр. Тоқпақ» Тұлғаның құндылықтарын жіктеу ерекшелігіне байланысты қасиеттер Әділдік, өзін-өзі объективті бағалау «Ер Төстік», «Сақыпжамал», «Ғажайып бақ», «Асан батыр», «Аяз би», «Түлкі мен маймыл, «Керқұла атты Кендебай» Нақышына келтіріп, мәнерлі айтылған ертегі алдымен оқушылардың сезіміне, түйсігіне эмоционалды тұрғыдан әсер етіп, қиялына қанат бітіреді. Ойлау қабілетін, тілін дамытып, шешендікке, тапқырлыққа, сөз өнеріне баулиды, қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыдан қабылдап, бағалай білуіне ықпал жасайды, оқушылардың бойында әлеуметтік моральдық-әдептілік түсініктердің қалыптасуына септігін тигізеді. Ертегі кітаптарындағы түрлі суреттер жеткіншектерді халықтық салт-сана, тұрмыс-тіршілігімен, қоғамдық өмірінен хабардар етіп, білім берушілік, танымдық роль атқарады. Ертегілердің дидактикалық мүмкіншіліктері де зор. Сабақтарда, сабақтан тыс уақыттарда түсінігіне лайықты ертегілерді тыңдауы, естіген ертегі мазмұнын қайталап айтып беруі баланың сөздік қорын молайтып, байланыстырып сөйлеу тілін дамытады. Сондай-ақ тілдің грамматикалық құрылымын меңгеруімен қатар, бірін-бірі тыңдауға, ұстамдылыққа тәрбиелейді. жүктеу/скачать 400,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|