Анализ особенностей графических презентаций отдельных членов

Дети, как правило, самыми большими по величине рисуют отца или мать, 
что соответствует реальности. Однако иногда соотношение размеров 
нарисованных фигур явно не соответствует реальному соотношению величин 
членов семьи - семилетний ребенок может быть нарисован выше и шире своих 
родителей. Это объясняется тем, что для ребенка (как, кстати, и для древнего 
египтянина) размер фигуры является средством, при помощи которого он 
выражает силу, превосходство, значимость, доминирование. Некоторые дети 
самыми большими или равными по величине с родителями рисуют себя. Обычно 
это связано с эгоцентричностью ребенка; соревнованием за родительскую 
любовь с другим родителем, при котором ребенок приравнивает себя родителю 
противоположного пола, исключая или уменьшая при этом «конкурента».
Значительно меньшими, чем других членов семьи, себя рисуют дети, 
ощущающие свою незначительность, ненужность, требующие опеки, заботы со 
стороны родителей. Вообще, при интерпретации размеров фигур психолог 
должен обращать внимание только на значительные искажения, исходя при 
оценке из реального соотношения величин (например, семилетний ребенок в 
среднем на 1/3 ниже своего родителя).
Информативным может быть и абсолютный размер фигур. Большие, 
занимающие весь лист фигуры, рисуют импульсивные, уверенные в себе, 
склонные к доминированию дети. Очень маленькие фигуры связаны с 
тревожностью, чувством небезопасности.
Следует обращать внимание и на рисование отдельных частей тела членов 
семьи. Дело в том, что отдельные части тела связаны с определенными сферами 
активности, являются средствами общения, контроля, передвижения и т. д. 
Особенности их презентации могут указывать на определенное, связанное с ними 
чувственное содержание. Коротко проанализируем самые информативные в этом 
плане части тела.
Руки являются основными средствами воздействия на мир, физического 
контроля поведения других людей. Если ребенок рисует себя с поднятыми вверх 
руками, с длинными пальцами, то это часто связано с его агрессивными 
желаниями. Иногда такие рисунки рисуют и внешне спокойные, покладистые 
дети. Можно предполагать, что ребенок чувствует враждебность по отношению к 
окружающим, но его агрессивные побуждения подавлены. Такое рисование себя 
также может указывать на стремление ребенка компенсировать свою слабость, на 
желание быть сильным, властвовать над другими. Эта интерпретация более 
достоверна тогда, когда ребенок в дополнение к «агрессивным» рукам еще рисует 
и широкие плечи или другие символы мужественности и силы. Иногда ребенок 
рисует всех членов семьи с руками, но «забывает» нарисовать их себе.
Если при этом ребенок рисует себя еще и непропорционально маленьким, то это 
может быть связано с чувством бессилия, собственной незначительности в семье, 
с ощущением, что окружающие подавляют его активность, чрезмерно его 
контролируют. Интересны рисунки, в которых один из членов семьи нарисован с 
длинными руками и очень большими пальцами. Чаще всего это указывает на 
восприятие ребенком пунитивности, агрессивности этого члена семьи.

То же значение может иметь и презентация члена семьи вообще без рук – таким 
образом, ребенок символическими средствами ограничивает его активность.
Голова – центр локализации интеллектуальной и перцептивной 
деятельности; лицо - самая важная часть тела в процессе общения. Уже дети 3 лет 
обязательно рисуют голову, некоторые части тела. Если дети старше пяти лет 
(нормального интеллекта) в рисунке пропускают части лица (глаза, рот),
это может указывать на серьезные нарушения в сфере общения, отгороженность, 
аутизм. Если при рисовании других членов семьи автор рисунка пропускает 
голову, черты лица или штрихует все лицо, то это часто связано с конфликтными 
отношениями с данным членом семьи, враждебным отношением к нему.
Выражение лиц нарисованных людей также может быть индикатором чувств 
ребенка к ним. Однако надо иметь в виду, что дети склонны рисовать 
улыбающихся людей, это своеобразный штамп в их рисунках, но это вовсе не 
означает, что дети так воспринимают окружающих. Для интерпретации рисунка 
семьи выражения лиц значимы только в тех случаях, когда они отличаются друг 
от друга. В этом случае можно полагать, что ребенок сознательно или 
бессознательно использует выражение лица как средство, характеризующее 
человека. Девочки уделяют внимание рисованию лица больше, чем мальчики, 
изображают больше деталей. Они замечают, что их матери много времени 
уделяют уходу за лицом, косметике и сами постепенно усваивают ценности 
взрослых женщин. Поэтому концентрация на рисовании лица может указывать на 
хорошую половую идентификацию девочки. В рисунках мальчиков этот момент 
может быть связан с озабоченностью своей физической красотой, стремлением 
компенсировать свои физические недостатки, формированием стереотипов 
женского поведения.
Презентация зубов и выделение рта наиболее часто встречаются у детей, 
склонных к оральной агрессии. Если ребенок так рисует не себя, а другого члена 
семьи, то это связано с чувством страха, воспринимаемой ребенком враждебности 
этого человека. 
Существует закономерность, что с возрастом детей рисунок человека 
обогащается все новыми деталями. Дети 3 лет в большинстве рисуют 
«головонога», а в 7 лет – презентируют уже богатую схему тела. Для каждого 
возраста характерно рисование определенных деталей, и их пропуск в рисунке, 
как правило, связан с отрицанием каких-то функций, с конфликтом. Если, 
скажем, ребенок 7 лет не рисует какую-либо из этих деталей: голову, глаза, нос, 
рот, руки, туловище, ноги – на это надо обратить самое серьезное внимание. У 
детей старше 6 лет в рисунках выделяются две разные схемы рисования 
индивидов разной половой принадлежности. Например, туловище мужчины они 
рисуют овальной формы, женщины - треугольной. Если ребенок рисует себя так 
же, как и других членов семьи того же пола, то можно говорить об адекватной 
половой идентификации. Аналогичные детали и цвета в презентации двух фигур, 
например, сына и отца, можно интерпретировать как стремление сына быть 
похожим на отца, идентификацию с ним, хорошие эмоциональные контакты.

жүктеу/скачать 399,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: