Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
dissertatsiya-M.V.-Egupova
| Глава 2.
. Практико-ориентированное обучение математике в школе как предмет методической подготовки учителя ............................................................................. 89 2.1. . Линия практических приложений математики в школе как содержательная основа методической подготовки учителя к практико-ориентированному обучению ........... 89 2.1.1. . Обоснование целесообразности выделения линии практических приложений математики в школе ......................................................................... 90 2.1.2. . Принципы конструирования линии практических приложений математики в школе ................................................................................................................... 92 2.1.3. . Цели, задачи и этапы реализации линии практических приложений математики в школе .............................................................................................. 99 2.1.4. . Методические условия успешности реализации линии практических приложений математики в школе ....................................................................... 117 2.2. . Задачи, обеспечивающие практико-ориентированное обучение математике в школе, как основной компонент методической подготовки учителя ...................... 123 3 2.2.1. . Понятие и уровни сложности задач, обеспечивающих практико- ориентированное обучение математике в школе ............................................... 123 2.2.2. . Требования к задачам, обеспечивающим практико-ориентированное обучение математике в школе............................................................................. 136 2.2.3. . Функции задач, обеспечивающих практико-ориентированное обучение математике в школе ............................................................................................. 148 2.3. . Классификация задач, обеспечивающих практико-ориентированное обучение математике в школе ................................................................................................... 163 2.3.1. . Классификационные признаки задач, обеспечивающих практико- ориентированное обучение математике в школе ............................................... 163 2.3.2. . Использование задач, обеспечивающих практико-ориентированное обучение математике, на уроках ......................................................................... 170 2.3.3. . Использование задач, обеспечивающих практико-ориентированное обучение математике, во внеурочное время....................................................... 178 2.4. . Математическое моделирование как теоретическая основа практико- ориентированного обучения математике в школе ................................................... 187 2.4.1. . Представления о математическом моделировании в науке и школьной практике ............................................................................................................... 188 2.4.2. . Значение математического моделирования в практико-ориентированном обучении математике в школе ............................................................................ 194 2.4.3. . Функции математического моделирования в практико-ориентированном обучении математике в школе ............................................................................ 197 2.4.4. . Методические особенности обучения математическому моделированию в практико-ориентированном обучении математике в школе .............................. 203 Выводы по главе 2 ..................................................................................................... 207 жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|