Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
Теоретико-методологическую основу исследования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
dissertatsiya-M.V.-Egupova
| Теоретико-методологическую основу исследования составили положения:
об устойчивом единстве и иерархичности системы в системном подходе в це- лом и его применение к анализу педагогического процесса (П.К. Анохин, И.В. Блауберг, В.И. Крупич, В.Н. Садовский, А.И. Уемов, Э.Г. Юдин и др.); о структуре деятельности при деятельностном подходе в образовании и прин- ципах развивающего обучения (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Л.В. Занков, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.А. Столяр, Н.Ф. Талызина, Д.Б. Элько- нин и др.); о философских аспектах математизации процесса познания действительности (В.И. Арнольд, В.Г. Болтянский, Г. Дьедоне, Л.Д. Кудрявцев, Н.Н. Моисеев, А.Г. Руза- вин, Г. Штейнгауз и др.); о взаимосвязях развития математики и потребностей практики в исследованиях по истории и методологии математики и математического образования (А.Д. Алексан- дров, Д.В. Аносов, Н.Я. Виленкин, Д. Гильберт, Б.В. Гнеденко, М. Клайн, А.Н. Колмо- горов, Р. Курант, Г. Роббинс, Т.С. Полякова, К.А. Рыбников, В.М. Тихомиров, Г. Фрой- денталь, Р.С. Черкасов, А.П. Юшкевич, И.М. Яглом и др.); 14 о проблемах методов обучения и организации учебной деятельности, в том числе обучения математике (Ю.К. Бабанский, А.Я. Блох, О.Б. Епишева, Е.М. Кабанова- Меллер, В.В. Краевский, Т.В. Кудрявцев, А.М. Матюшкин, Н.А. Менчинская, Г.И. Са- ранцев, Н.Ф. Талызина, И.С. Якиманская и др.); о профессиональной ориентации преподавания математики в вузе (Р.М. Асла- нов, Г.Л. Луканкин, А.Г. Мордкович, А.Д. Мышкис, Н.Х. Розов, И.Л. Тимофеева и др.); о реализации прикладной составляющей обучения математике, его связи с бу- дущей профессиональной деятельностью: приобретение обучающимися умения приме- нять математические методы, соответствующие реальным условиям; развитие матема- тической интуиции, воспитание математической культуры (Г.В. Дорофеев, Ю.М. Коля- гин, А.Д. Семушин, А.А. Столяр, Н.А. Терешин, В.В. Фирсов, Л.М. Фридман и др.); об уровневой и профильной дифференциации в концепции дифференциации и индивидуализации обучения математике в школе (М.И. Башмаков, Г.Д. Глейзер, В.А. Гусев, И.М. Смирнова, Р.А. Утеева и др.); о реализации прикладной направленности обучения математике в школе (С.С. Варданян, А.И. Маркушевич, Г.М. Морозов, А.Н. Тихонов, В.А. Петров, И.А. Рейнгард, В.И. Рыжик, И.М. Шапиро и др.). жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|