Уроки вождения школьный автобус



Pdf көрінісі
бет19/24
Дата09.11.2022
өлшемі4,5 Mb.
#48837
түріУрок
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Байланысты:
shkola-vozmozhnostey-proektnoe-obuchenie

Инженерные классы
С точки зрения авторов, в современном обра-
зовательном учреждении должна быть сфор-
мирована мотивирующая интерактивная среда 
[13], которая позволит развивать нужные ком-
петенции у учащихся согласно миссии и целям 
конкретного учебного учреждения. На рисун-
ке 2 показан пример мотивирующей интерак-
тивной среды для школы. Данная среда долж-
на помогать формированию технологической 
компетентности и проектного мышления 
на разных этапах получения среднего образо-
вания, росту мотивации к выбору инженерных 
профессий.
Рис. 2. Пример мотивирующей интерактивной среды, созданной в Школе № 29 им. П. И. Забродина (г. Подольск)
ΊΓΒΐðõóΏĀ ôñΏõöΒΓòΏ «ͿΒΔòΒìïΔ 3.0»
ΊñΏõöΒΓòΏ ïóõΐΓóΐõΏ êΐúΐΑ GreenPL
ΊΓΒΐðõóΒ-ïΔΔñΐìΒêΏõΐñýΔðïΑ 
÷ΐóõΓ «ΊΒïΔð»
ਦ ਱ ʌ ʆ ʁ ʆ ਲ ਴ ʖ ʑ ਮ ʗ ʆ ʊ ʌ ਯ ਲ ਮ ʇ ʌ ʆ ʁ ʊ ਮ ʗ ਲ਼ ਲ ਯ ʃ ਮ
ਬ ਯ ਵ ʊ ਱ ਲ਼ ʍ ਯ ਲ ਮ ʎ ʆ ʍ ਲ ਱ ʁ ਱ ਰ ʐ ʇ ਱ ʈ ʓ
਩ ਲ ਱ ਯ ʇ ʌ ʊ ʓ ਯ ʌ ਯ ਵ ʊ ਱ ʈ ਱ ʂ ʆ ʆ
ÛóöΒΓòΏ÷ïΒóóΒ-ðΒòòΕóïðΏ÷ïΒó-
óΏĀ ΔΓΐìΏ ùðΒñü
ΊΓΒΐðõü ìΒôΒñóïõΐñýóΒëΒ 
ΒéΓΏîΒêΏóïĀ
ÛóóΒêΏ÷ïΒóóüΐ õΐΖóΒñΒëïï 
ΒΔóΒêóΒëΒ ΒéΓΏîΒêΏóïĀ
46 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА №1-2 (77-78) 2019


УРОКИ ВОЖДЕНИЯ
ШКОЛЬНЫЙ АВТОБУС
время востребованными становятся специа-
листы, умеющие работать в команде, обладаю-
щие «жесткими» и «мягкими» компетентностя-
ми, высокой профессиональной мобильностью. 
Школам не хватает видения, методологии и ин-
струментов внедрения передовых подходов 
и образовательных практик.
Сегодня одним из эффективных инструмен-
тов работы с детьми VUCA-мира является про-
ект. А применение международных и отече-
ственных проектных практик как в основном, 
так и в дополнительном образовании позволя-
ет в значительной мере решить стоящие перед 
школой проблемы, приблизиться к цели вос-
питания нового поколения — так называемых 
и сформировать правильное понимание сво-
его будущего предназначения благодаря кур-
сам «Инженерная культура», «Теория решения 
изобретательских задач», «Инженерная графи-
ка» и шести индивидуальным и групповым ми-
ни-проектам, которые каждый учащийся вы-
полняет в течение учебного года.
Заключение
Основная задача образовательной систе-
мы — преадаптировать подрастающее поко-
ление к дальнейшей жизни в условиях нео-
пределенности и разнообразия. В последнее 
Таблица 4. Структура образовательной программы инженерного класса Школы № 29 г. о. Подольска


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет