Государственное бюджетное учреждение культуры «Сахалинская областная детская библиотека»
жүктеу/скачать 0,73 Mb. Pdf көрінісі
|
| Государственное бюджетное учреждение культуры «Сахалинская областная детская библиотека» К 100-летию со дня рождения Виктора Юзефовича Драгунского Методические и практические материалы для работы с детьми 8-10 лет
Южно-Сахалинск 2013 2
Составитель, компьютерный набор Т.В. Карепина Презентацию подготовили: О.В Озюма, Т.В. Карепина Компьютерная вёрстка И.М. Калиновская Редакторы: Л.Я Романова, Л.Л. Тлекова
Печатается по решению методического совета
Писатель щедрый и радостный : метод. и практ. материалы для работы с детьми 8-10 лет / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Т. В. Карепина. – Южно-Сахалинск, 2013. – 17 с. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
© Сахалинская областная детская библиотека, 2013
693013 г. Южно-Сахалинск, пр. Мира, 241, тел./факс (4242) 23-27-90, e-mail: odb@sakhalin.ru, sakhmetod@yandex.ru http://www.sakhodb.ru Библиотекарю В 2013 году 1 декабря писателю В. Ю. Драгунскому исполнилось бы 100 лет. (В разнообразных источниках: справочниках, энциклопедиях, статьях указана дата рождения писателя – 30 ноября. В журнале «Библиотека в школе» (2013. № 7/8. С. 58.) опубликован архивный документ – аттестат, где указана дата рождения Виктора Юзефовича – 1 декабря 1913 года.) Он прожил очень интересную, многообразную, насыщенную, напряженную и цельную жизнь. Ему выпала редкая участь быть ни на кого не похожим, создать свой стиль в творчестве. Светлые, добрые и веселые рассказы писателя доставляют радость уже нескольким поколениям детей. Поэт Яков Аким, друг В. Драгунского, однажды сказал: «Юному читателю нужны все витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо Виктор Драгунский». 1
творчеством В. Драгунского. Читатели хорошо знакомы с Дениской и Мишкой, главными героями «Денискиных рассказов». По итогам опросов читателей произведения Виктора Драгунского одни из самых читаемых в библиотеке. Сахалинская областная детская библиотека предлагает практические материалы из опыта проведения мероприятий для детей 8-10 лет по творчеству писателя. В помощь библиотекарю подготовлена и электронная презентация, где можно послушать отрывки из любимых произведений В. Драгунского в исполнении известных актеров и ответить на вопросы викторины, увидеть фотографии из личного архива писателя. В дополнение к презентации рекомендуем показать читателям на выбор художественные фильмы: «Денискины рассказы», «Девочка на шаре», «Капитан», «Весёлые истории», «Где это видано, где это слыхано», «По секрету всему свету». Список использованной литературы состоит из двух частей. В первую часть включена методическая литература. Во вторую часть вошли сборники В. Драгунского, в которых напечатаны его рассказы, упоминаемые в данном материале. Списки составлены на основе книжного фонда СахОДБ. Надеемся, что данные материалы окажут помощь в подготовке и проведении мероприятий по творчеству писателя В. Ю. Драгунского. Дорогие коллеги! Обращаем ваше внимание на то, что к юбилею писателя вышел номер журнала «Библиотека в школе» (2013. № 7/8), который посвящён жизни и творчеству В. Ю. Драгунского. С содержанием номера можно познакомиться на сайте www.lib.1september.ru. Копию необходимой статьи можно заказать в методическом отделе Сахалинской областной детской библиотеки.
1 Начальная школа. – 2000. – № 7. – С. 137. 2
Беседа
замечательному детскому писателю, автору веселых и задорных рассказов Виктору Юзефовичу Драгунскому. Книги Виктора Драгунского одни из самых читаемых в нашей библиотеке. Особенно нравятся рассказы «Где это видано, где это слыхано…», «Заколдованная буква», «Двадцать лет под кроватью», но самым интересным по опросу читателей стал рассказ «Девочка на шаре». Родился В. Драгунский в 1913 году в Америке, в Нью-Йорке. Его родители молодыми эмигрировали в Америку, но она не смогла заменить им родину, и они вернулись уже с маленьким сыном Виктором в белорусский городок Гомель, позже переехали в Москву. Детство будущего писателя было тяжелым. Он рано лишился отца, но сиротой себя не чувствовал, потому что отчим, красный командир, очень любил его. Он часто сажал его на своего коня и давал подержать саблю. Во время гражданской войны отчим погиб. О нем и о себе В. Драгунский мечтал рассказать в повести «Мальчик с настоящей саблей», но не успел. В детстве В. Драгунский был веселым выдумщиком разных игр, и товарищи любили его. Он пел куплеты, научился танцевать чечетку и устраивал представления, на которые собирались жители улицы – не только дети, но и взрослые. Ему предсказывали актерское будущее и не ошиблись. Ведь большую часть своей жизни он был актером. В школе он прекрасно успевал по литературе, потому что много читал с раннего детства. Самой любимой книгой его была повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера». В школе В. Драгунский был тоже заводилой, особенно если это было связано с драмкружком. Жизнь в семье была нелегкой. Мама работала машинисткой, и часто вечерами дома печатала на машинке, чтобы что-то заработать. После школы В. Драгунский пошел учиться на токаря, чтобы скорей начать работать и помогать маме и младшему брату. Он перепробовал много профессий: был рабочим, шорником, лодочником. Но главной в его жизни была мечта о театре. В 17 лет он поступил в актерскую школу, которая называлась http://www.deti- book.info/content/category/46/182/303/
3
«Литературно-театральные мастерские». Он стал хорошим театральным актером, работал в театре сатиры. Когда началась Великая Отечественная война, В. Драгунский ушел в ополчение. Много лет спустя он написал об этом повесть «Он упал на траву». В тяжелое для России время Родина призвала мальчишек и мужчин, которые «не годны» воевать по возрасту или по состоянию здоровья, рыть окопы, укреплять тыл, помогать советским бойцам крушить фашистов. Никто не ожидал, чем обернется эта вроде бы несложная задача. И как затянется война. Ополченцы вынуждены были сражаться с неожиданно нагрянувшим врагом лишь саперными лопатками. И все происходящее вдруг оказывается настолько страшным и болезненным, что герою повести ничего не остается, как мстить за гибель знакомых и друзей, то есть воевать дальше. После ополчения В. Драгунский продолжал работать в театре. И вдруг к удивлению друзей ушел из театра, стал работать клоуном на манеже Московского цирка. Он носил рыжий лохматый парик, ходил по канату, показывал фокусы, жонглировал предметами, пел и танцевал. Цирк В. Драгунский любил с раннего детства и мечтал стать клоуном. И вот мечта осуществилась, когда ему было уже 30 лет! Он очень любил детей, с удовольствием выступал на детских утренниках. «Плеск детских ладошек грел мое сердце», – говорил он. Его любовь к детям нашла свое отражение в повести о цирке «Сегодня и ежедневно» (1964). Герой повести клоун Ветров посвятил свое искусство детям. Он говорит: «…Я должен ежедневно доставлять детям радость. Смех – это радость. Я даю его двумя руками. Карманы моих клоунских штанов набиты смехом. Я выхожу на утренник, я иду на манеж, как идут на пост. Ни одного дня без работы для детей. Ни одного ребенка без радости. Спешите приносить детям радость, друзья мои!» Виктор Драгунский создал театр пародий «Синяя птичка», художественным руководителем которого он работал 10 лет и о котором до сих пор вспоминают актеры и просто москвичи старшего поколения. Выступал он и на московской эстраде, в зимние каникулы любил работать Дедом Морозом, сам писал тексты к представлениям, как и все свои клоунские репризы, интермедии и сценки. Виктор Драгунский был добрым, веселым и остроумным человеком, общение с детьми доставляло ему огромное удовольствие. И только в 40 лет он начал писать. Это были рассказы для детей. Героем его произведений стал его младший сын Дениска. Первой книгой писателя стал сборник «Он живой и светится» (1961). Впоследствии Денискины приключения стали пополняться (сборники «Расскажи мне про Сингапур», 1961; «Человек с голубым лицом», 1962; «Девочка на шаре» и «Старый мореход», оба – 1964; «Денискины рассказы» и «Похитители собак», оба –
4
1966). Купить в магазине детские книжки В. Драгунского (при очень солидных тиражах) было практически невозможно. Они неоднократно переиздавались, становились основой сценариев и постановок. Рассказы писателя разные: над одним смеешься до слез, над другим задумываешься, порой грустишь и огорчаешься. И все они пользовались большим успехом у детворы. Писатель часто выступал на радио со своими рассказами, нередко бывал в гостях в детских домах, интернатах, школах, библиотеках. Он замечательно читал свои рассказы – ведь он был актером! Восторженные письма читателей-детей ему приносили из издательств буквально мешками, и он всегда старался ответить на них, посылал детям свои книжки. Каждое свое послание заканчивал девизом: «ДРУЖБА! ВЕРНОСТЬ! ЧЕСТЬ!». Популярность рассказов была так велика, что постепенно имя Денис стало весьма распространенным. Главный герой «Денискиных рассказов» Дениска Кораблев – счастливый человек: его понимают и родители, и друзья во дворе, и товарищи в классе, да и учителя. Учитель музыки Борис Сергеевич хотя и подтрунивает слегка над Денискиной немузыкальностью, в то же время и восхищается им. Когда Дениска рассказал ему, что он любит – «…и про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все, все» – учитель слушал «…внимательно, у него было задумчивое лицо», … а потом сказал: «…ты ведь еще маленький, а…любишь как много! Целый мир!». Дениске нужен весь мир. И он готов все отдать, если будет нужно. Даже своего чудесного светлячка – того, что «живой и светится». Дениска – обыкновенный мальчишка, простодушный, открытый как на ладони, добрый, внимательный, искренний, справедливый. Он умеет держать слово. Он рыцарь. Все рассказы о Дениске – история постижения мира в его положительных и отрицательных сторонах, преодолений себя в больших и малых проблемах жизни, своеобразный дневник мальчика, погруженного в переживания своего детства. Чем замечательны рассказы В. Драгунского? Почему их так любят и дети, и взрослые? Наверное, причина тому – сам Дениска, обаяние его личности. И, конечно же, юмор, которым согреты даже самые грустные страницы книг В. Драгунского. Мальчик Дениска уже давным-давно вырос и создал собственную семью и даже собственные рассказы. Про дочь Ксению писатель написал только два рассказа «Тройка по поведению» и «Моя сестра Ксения». И она давно стала взрослой и сама пишет сценарии, повести и рассказы для взрослых и детей. Однажды Виктор Юзефович о себе сказал: «Жизнь я прожил очень интересную и длинную и самых интересных случаев знаю штук сто, но
5
твердо уверен, что самое-самое интересное впереди». 1
К сожалению, слишком мало времени довелось Виктору Драгунскому посвятить литературе. Но умные и веселые книги его остались, остались затем, чтобы вызывать смех и восторг у многих поколений читателей. Читайте их, ребята, в часы досуга или хмурого настроения.
«Рабочие дробят камень» Примерный материал для обсуждения рассказа 2
Предлагаемый для обсуждения рассказ – это
рассказ о способности подростка преодолевать чувство страха, неуверенность в успехе, опасение перед негативными для него последствиями. Смелость предполагает решительное действие во имя достижения поставленной цели, оно требует самообладания и противоположно по своему моральному качеству трусости и малодушию. В данном случае эту
смелость проявил
Дениска Кораблев, заставивший себя прыгнуть с десятиметровой вышки. В центре внимания писателя состояние Дениски перед прыжком в воду. Легко было говорить о прыжке, загорая внизу на досках, и как трудно выполнить задуманное. Борьба мотивов «за» и «против» заставляла Дениску трижды спускаться вниз и снова подниматься, ругать себя и опять настраиваться на прыжок. Реакция друзей, их смех подстегивали, но мрачные мысли о последствиях прыжка, дрожь в коленках заставляли «героя» трусливо спускаться вниз. И все-таки Дениска сумел преодолеть себя и прыгнуть. Его путь к победе – это нравственный урок для каждого, кто прочитает рассказ. Прыжок Дениски заставил приятелей замолчать. Что означает их молчание после бурного смеха над Дениской? И какое отношение к происшедшему имеют рабочие, дробящие камень? Что значит самообладание и победа над страхом? Легко ли они даются?
1 Школьные игры и конкурсы. – 2009. – № 12. – С. 6. 2 Подсказки для взрослых : прил. для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журн. «Читайка». – 2012. – № 5/6. – С. 3–8.
6 1. Как вы думаете, о чем этот рассказ? 2. Кто подал мысль Дениске прыгать с десятиметровой вышки? И как Дениска эту мысль воспринял? 3. С каким настроением Дениска первый раз всходил на вышку? Кому он хотел подражать? И почему он не смог выполнить задуманный прыжок? 4. Что заставило его второй и третий раз подниматься на вышку? Что мешало ему прыгнуть? Какие мысли ему, стоящему там, наверху, приходили в голову? 5. Как отнеслись друзья к нерешительности Дениски совершить прыжок? Каким способом они подстрекали его, чтобы он прыгнул? Были ли они уверены, что он это сделает? 6. Почему все-таки Дениска преодолел страх и прыгнул? Как он придал себе храбрость? Как боролся с собственной трусостью? Какими обидными словами он себя называл? Что, по-вашему, решило исход дела? 7. Почему ребята хохотали над Дениской и показывали на него пальцем, когда тот не решался прыгнуть? И почему они молчали, когда Дениска прыгнул? Давайте представим ход их мыслей в тот момент, когда, совершив прыжок, он лег с ними рядом? 8. Какое отношение к прыжку Дениски имела работа каменщиков, которые чинили набережную? Как вы думаете, почему Дениске перед прыжком захотелось еще раз услышать, как рабочие дробят камень? 9. Как бы вы вели себя, оказавшись на месте Дениски, когда друзья над вами смеются и считают трусом? Как вы сами преодолеваете страх, когда он у вас появляется?
Примерный материал для обсуждения рассказа 1
Плюшевый медвежонок, которого Дениска предполагал использовать в качестве боксерской груши, вызвал у мальчика светлые воспоминания раннего детства. Эти воспоминания и остановили Дениску. Они не только свели на нет намерение использовать друга детства как спортивный снаряд, но и вообще заставили отказаться от мысли стать боксером. Эта мечта у Дениски была связана с замыслом «побить всех во дворе».
1
«Читайка». – 2013. – № 5. – С. 7–11. 7
Плюшевая игрушка пробудила в нем добрые чувства, которые вступили в противоречие со злой мыслью. Использовать друга детства для тренировки силы удара было равносильно предательству. Поворот в сознании мальчика к добрым чувствам – кульминация рассказа. На ней и предлагаем сосредоточить внимание участников обсуждения. Задача
обсуждения – вызвать у читателей сопереживание Дениске, а вместе с этим и симпатию к растущему человеку, способному на глубокие чувства.
Вопросы для обсуждения
1. Почему Дениска решил, что будет боксером? Почему из многих профессий, о каких Дениска мечтал, он выбрал в конце концов эту? Зачем ему понадобилось развивать силу удара? 2. Поддерживаете ли вы его намерение стать сильным и «побивать» всех во дворе? 3. Почему папа не принял всерьез Денискину просьбу купить спортивную грушу? 4. Как отреагировал Дениска на мамину идею заменить грушу плюшевым медвежонком и на нем тренировать руку? 5. Почему придумка мамы, которую Дениска принял сначала охотно, постепенно стала казаться ему невозможной для исполнения? Почему она вместо радости вызвала у него слезы? Поддерживаете ли вы его отказ от использования плюшевого мишки в качестве боксерской груши? 6. Как повлияли на Дениску его воспоминания о дружбе с медвежонком в раннем детстве? Испытывали ли вы нечто подобное по отношению к своим детским игрушкам? 7. Почему он не захотел открыть маме причину своих слез? 8. Что послужило причиной отказа Дениски стать боксером? 9. Доброе ли сердце у Дениски? Что вы о нем как о личности можете сказать? Одобряете ли вы его отказ от своей мечты? 10. А кем, по-вашему, стал Дениска, когда повзрослел?
8
Примерный материал для обсуждения рассказа 1
Дениска Кораблев сидел на подоконнике, смотрел на прохожих и скучал. Но его как ветром сдуло, когда папа, «влетев в комнату», сообщил, что сейчас придет мама. С небывалой энергией Денис принялся за уборку в комнате, представляя себя матросом на корабле, где раздалась команда «аврал!».
Самое главное произошло во время купания сестренки. Денис увидел, как испугалась она, когда ее опустили в воду, словно она прощалась с жизнью. И он дал сестренке свой палец, за который та ухватилась, как утопающий за соломинку. В этот миг Денис почувствовал, что она ему доверяет свою жизнь: держится за палец старшего, сильного и смелого
брата. Появившееся в мальчике чувство ответственности за слабое существо придало ему душевную силу и вызвало любовь к той, которая в защите нуждалась больше всего.
1. Сравните настроение Дениски в начале рассказа и в конце. Если бы вы были музыкантами, как бы передали звуками разницу этого настроения? Чем обусловлена разница? 2. Чем вызван переход желания Дениски «ничего не делать» к активной, энергичной деятельности? 3. Какие фантазии и игры приходили в голову Дениске, пока он убирался в комнате? Какие команды он себе давал? 4. Он рисовал себе, кем он станет («Я буду – ого! Я буду даже ого-го! Огогугаго! Вот кем я буду!»). А кем он стал несколько минут спустя, когда появилась мама со свертком в руках? Стать братом – защитником своей сестры – разве мало?
1
Подсказки для взрослых : прил. для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журн. «Читайка». – 2013. – № 3. – С. 12–16. Художник Аркадий Шер 9
5. Почему именно в тот момент, когда сестренка крепко ухватилась за палец Дениски своими «воробьиными» пальчиками и когда он почувствовал, что ему она доверяет свою жизнь, он и полюбил ее? 6. Случалось ли вам испытывать ответственность за другого? Что вы при этом чувствовали? Были ли ваши чувства схожи с тем, какие испытал Дениска? Поделитесь опытом испытанных вами чувств.
Инсценировка по рассказу «Гусиное горло» 1
Действующие лица: Папа, Мама, Дениска, Мишка – друг Дениски.
Папа, сидя в кресле, читает газету. Мама накрывает на стол. Вбегает Дениска. Дениска: Мама, Папа! Я сегодня в гости пойду. К Мишке. На день рождения. Папа: Ну да? Сколько же ему стукнуло? Дениска: Девять. Ему стукнуло девять лет, Папа. Теперь десятый пошел. Мама: Как бежит время, давно ли он лежал на подоконнике в ящике от комода, а вот, пожалуйста, уже девять лет. Папа: Ну что ж, сходи, поздравь юбиляра. Ну-ка, расскажи, а что ты подаришь своему дружку в памятный день? Дениска: Есть подарочек! Мишка, будь здоров, обрадуется… Мама: Что же именно? Дениска: Гусиное горло! Сегодня Вера Сергеевна гуся потрошила, и я у нее выпросил гусиное горло, чтобы Мишке подарить. Папа: Покажи. (Дениска достает из кармана гусиное горло, показывает.) Дениска: Вот видишь, оно уже вымытое и очищенное, прямо загляденье! Мама: Убери сейчас же эту мерзость! Ужас! Папа: А зачем оно нужно? И почему оно скользкое? Дениска: Оно сырое. А я его высушу как следует и сверну в колечко. (Сворачивает.) Видишь? Вот так. Узкую горловину я всуну в широкую. Брошу туда горошинок штук пять. Оно, когда высохнет, знаешь как греметь будет! Первый сорт!
1 Театр круглый год. – 2009. – Вып. 2. – С. 29–30. 10
Дениска: Не беспокойся, Мишке понравится. Я его знаю. Только я это горло пока на батарею положу, досушиваться. (Папа вынимает бумажник и протягивает деньги Дениске.) Папа: Вот тебе немного деньжат. Купи Мишке конфет. А это от меня добавка. (Достает из кармана многоцветную ручку 1 .) Дениска: Ура! Мишка будет на седьмом небе. У него от меня целых три подарка! Ручка, конфеты и гусиное горло! Это всякий обрадуется! Только мне надо бежать, а то я конфеты купить не успею!
Прямо не знаю, пускать его в гости или нет? Дениска (с застывшей у рта ложкой): А почему? Папа: В чем дело-то? Мама: Он нас позорит. Он совершенно не умеет есть: стонет, хлебает… Кошмар!
Дениска: Ничего, Мишка тоже стонет, еще лучше меня. Папа: Это не оправдание. Мало тебя учили? Мама: Значит, мало! Дениска: Да ничему не учили! Я ем, как бог на душу положит. И ничего, довольно хорошо получается. А чему тут учиться-то? Папа: Нужно правила знать. А ты знаешь?
Дениска: Какие еще правила? Папа (строго): А вот какие: когда ешь, не чавкай, не причмокивай, не дуй на
еду, не
стони от
удовольствия и вообще не издавай никаких звуков при еде. Дениска: А я и не издаю. Что, издаю, что ли? Мама: И никогда не ешь перед обедом хлеб с горчицей! Дениска: Это как Папа позавчера, когда мне пришлось в булочную бежать, когда ты уже суп налила?
если уронил, сиди спокойно. Не
1
От сост.: в рассказе «Гусиное горло» – голубой значок «Спутник» .
Иллюстратор Вениамин Лосин 11
становись на четвереньки, не ныряй под стол и не ползай там полчаса, не пой, не хохочи за столом, не ешь рыбу ножом, тем более, если ты в гостях. Папа (виновато): А это вовсе и не рыба была. А обыкновенные голубцы. Мама: Тем более. Еще чего придумали, голубцы – ножом! Ни голубцы, ни яйца ножом не едят! Это закон! Дениска: А как же голубцы без ножа? Мама: А также как котлеты, вилочкой и все. Дениска: Так ведь останется же на тарелке. Как быть? Мама: Ну и пусть остается! Дениска: Так ведь жалко! Я, может быть, еще не наелся, а тут осталось… Нужно доесть! Папа: Ну и доедай, чего там! Дениска: Вот спасибо. А подливу? Мама: Что подливу? Дениска: Вылизывать… Мама (стукнув пальцем по столу): Не сметь вылизывать! Дениска: Что ты, Мама? Я знаю, что вылизывать языком нельзя! Что я, собачка, что ли! Я, Мама, вылизывать не буду, особенно при ком-нибудь. Я тебя спрашиваю: а хлебом можно?
торжества… Так вот: ничего, если я иногда захвачу что-нибудь с собой. Яблочко там или апельсин…
боковой карман запихивать! Папа: Да, некоторые очень хорошо знают правила хорошего тона! Прямо профессора! Куда там! А как ты думаешь, Дениска, если у тебя собрались гости, и вдруг один надумал уходить. (Встает, расхаживает по комнате,
двери и стоять в коридоре чуть не двадцать минут? Мама: Если я его проводила, значит, так было нужно. Чем больше внимания к гостям, тем, безусловно, лучше. Папа: А я думаю, что он не умрет, если ты его не проводишь! 12
(Мама берет со стола чашку, выходит на середину и разбивает ее.) Ты чего, Мама? Ты это зачем? Папа: Ничего, ничего. Это к счастью! Ну, давай, Дениска, собирайся. Иди к Мишке, а то опоздаешь! Нехорошо опаздывать на день рождения! Иди, и не ешь рыбу ножом, не позорь фамилию.
не до самого потолка! Дениска: И фамилию я свою не опозорил, ведь никакой рыбы не было, а только лимонад и конфеты! А сколько тебе подарков надарили: и поезд, и краски, и книжки. А какой тебе больше всех нравится?
Денискины рассказы Викторина 1. Какой рассказ В. Драгунского имеет самое короткое название? «…БЫ». 2. Как разделить на троих два яблока? Сварить компот. «Надо иметь чувство юмора». 3. Какой вес нужно было иметь, чтобы получить подписку на журнал «Мурзилка»?
4. На ком мама предложила Дениске отрабатывать силу удара? На мишке-игрушке. «Друг детства». 5. Как двумя словами назвать то, что любит Мишка? Продуктовый магазин. «Что любит Мишка».
13
6. На что похожа нога, не достающая до педали велосипеда? На макаронину. «Мотогонки по отвесной стене». 7. Какой больной похож на зеленчатого леопарда? Больной ветрянкой. «Зеленчатые леопарды». 8. Как можно маме облегчить мытье посуды? Самим мыть посуду. «Хитрый способ». 9. Одна из букв русского алфавита оказалась для Дениски, Мишки и Аленки заколдованной. Попробуйте ее произнести.
10. В каком рассказе герои одновременно совершают два подвига: спасают из горящего дома девочку и вытаскивают из проруби мальчика?
Книжная выставка-викторина
На выставке представлены не только книги, но и предметы из разных рассказов писателя: пистолет, транзисторный приемник, красный воздушный шар, шляпа, велосипедный звонок, банка из-под компота. Читателям предлагается узнать, кому принадлежит данная вещь и из какого рассказа этот герой.
Ответы: пистолет может принадлежать Денису («Сражение у Чистой речки») или мальчику с бородой («Смерть шпиона Гадюкина»); владельцем приемника, который Дениска взял в зоопарк, был его папа («Слон и радио»); Красный шар был у Аленки («Красный шарик в синем небе»); шляпа принадлежала шахматисту («Шляпа гроссмейстера»); велосипедный звонок – Денису («Смерть шпиона Гадюкина»); владельцами банки из-под варенья были родители Дениски («Рыцари»). А также предлагается читателям найти на книжной выставке произведения: ‒
Рассказ, в котором ребята строили ракету. («Удивительный день»). ‒
Рассказ, в котором Дениска был маляром. («Сверху вниз, наискосок»). ‒
Рассказ, в котором ребята помогали красным бойцам продержаться до прихода помощи. («Сражение у Чистой речки»). ‒
из проруби. («Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах»). 14
Читаем вместе. – 2013. – № 6. – С. 35. Драгунская А. О Викторе Драгунском / Алла Драгунская // Начальная школа. – 2000. – № 7. – С. 136–137. Конкурс веселых знатоков творчества Виктора Драгунского // Когда читатель улыбается / ред.-сост. Л. В. Нестерович. – Минск, 2010. – С. 38–39. Котомцева Н. В. Драгунский В. Ю. «Денискины рассказы» : лит. час по рассказам / И. В. Котомцева // Библиотечные уроки по чтению. Ч. 1. 1–4 классы / Н. В. Крук, И. В. Котомцева. – Москва, 2010. – С. 72–76.
Кузнецова, М. И Мещерякова. // Русские детские писатели ХХ века : биоблиогр. слов. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Москва, 1998. – С. 164–165.
Павлова // Театр круглый год. – 2009. – Вып. 2. – С. 29–32. Из содерж.: Хорошие манеры : [инсценировка по произведению В. Драгунского «Гусиное горло»] – С. 29–30. Полякова Н. П. Любимый друг детства : литературная игра по творчеству В. Ю. Драгунского / Н. П. Полякова // Школьные игры и конкурсы. – 2009. – № 12. – С. 5–6.
Подсказки для взрослых : прил. для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журн. «Читайка» / Движение «Молодая Россия читает, Проект «Читающая мама – читающая нация». – 2013. – № 5. – С. 7–11. Тихомирова И. И. О силе воли и силе духа / И. И. Тихомирова // Подсказки для взрослых : прил. для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журн. «Читайка» / Движение «Молодая Россия читает», Проект «Читающая мама – читающая нация». – 2012. – № 5/6. – С. 3–8. Тихомирова И. И. «В ответе за тех, кого приручил» / И. И. Тихомирова // Подсказки для взрослых : прил. для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журн. «Читайка» / Движение «Молодая Россия читает», Проект «Читающая мама – читающая нация». – 2013. – № 3. – С. 12–16.
15
Драгунский В. Всё о… Дениске и его секретах : рассказы / В. Драгунский ; [ил. Ольги Саксон]. – Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2008. – 463 с. : ил. – (Всё о…).
родителями детям] / В. Драгунский ; [худож. Н. Пономарева]. – Ростов-на- Дону : Проф-Пресс, 2011. – 71, [2] с. : цв. ил. – (Волшебный мир : лучшие стихи и сказки малышам). Из содерж.: Друг детства. – С. 47– [51] ; Сестра моя Ксения. – С. 118– [124]. Драгунский В. Девчонкам и мальчишкам : [рассказы] / В. Драгунский ; [худож.: А. Лукьянов, Р. Вольский, В. Долгов]. – Москва : Оникс, 2007. – 179, [3] c., [1] л. портр. : ил.
Шахгелдян. – Москва : Книги "Искателя", 2003. – 93, [2] с. : ил. – (Б-ка школьника).
ЭКСМО, 2006. – 125, [2] с. – (Все произведения для начальной школы). Из содерж.: Друг детства. – С. 49–[53] ; Сестра моя Ксения. – С. 89– [95]. Драгунский В. Друг детства : из цикла "Денискины рассказы" / В. Драгунский ; худож. А. Лукьянов. – Москва : Оникс : Центр общечеловеческих ценностей, 2007. – 62, [2] с. : ил. – (Б-чка дет. классики).
В. Драгунский ; [худож. Н. Пономарева]. – Ростов-на-Дону : Проф-Пресс, 2011. – 74, [3] с. : цв. ил. – (Волшебный мир : лучшие стихи и сказки малышам). Из содерж.: Сестра моя Ксения. – С. [53-64]. 16
предисл. Ю. Нагибина ; ил. М. Федоровской. – Москва : Астрель : АСТ, 2001. – 589, [1] с. : ил. – (Всемир. дет. б-ка). Из содерж.: Друг детства. – С. 43–[46] ; Гусиное горло. – С. 247–[252] ; Рабочие дробят камень. – С. 277–[283] ; Сестра моя Ксения. – С. 343–[348]. Драгунский В. Хитрый способ : из Денискиных рассказов / В. Драгунский ; [предисл. Ю. Нагибина ; послесл. А. Драгунского] ; худож. Т. Васильева. – Москва : Дет. лит., 2007. – 252, [1] с., [1] л. портр. : ил. – (Школьная б-ка). Из содерж.: Друг детства. – С. 66–71 ; Рабочие дробят камень. – С. 97– 105 ; Сестра моя Ксения. – С. 222–228.
жүктеу/скачать 0,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|