Қорытынды
Қорытындылай келе мұғалімдердің басты мақсаттарының
бірі-оқушының оқу,таным белсенділігін арттыру, оқушыны
пәнге қызықтыру, ынталандыру.Осы мақсаттарға жету үшін
сабаққа интерактивті әдістерді жиі қолдануға тырысамыз.
Ойын элементтері белгілі бір мақсатта, тілді меңгеріде
деген ынтызарлықты оята отырып, орындаушылық қабілетке
де жетектейді. Ойын элементтердің мәні-ойын барысында
дәріс алушының тілдік қатынас жасауға деген талабы.
Қажетті сөздерді үйренсем, тауып айтсам деген ойлау
қабілеттерін дамытады.
Сабақта ойын элементтерін қолдау оқушылардың
белсенділігін арттырып, оларды ынталандырады, теориялық
білімдерін практикада қолдануға үйретеді, іздендіреді.
Сабақта орынды қолданылатын ойын элементтері
оқушының ынтасын арттырып, білім дағдыларын игеріп,
іскерліктерін шындауға өз септігін тигізеді. Сабақ барысында
орындалатын дидактикалық материалдар оқушыларға
ыңғайлы, түсінікті болса, мұғалімнің технологиясы
нәтижелі болады. Қазақ тілі сабақтарында көздейтін мақсат
оқушыларға жалаң сөз жаттау емес, әрбір сабақ үйренген
сөздердіауызекі сөйлеуде, сөйлем құрамын дұрыс қолдана
білуге үйретеді. Тіл үйрету барысында әрбір сабақта ойын
түрлерін пайдаланған үлгерімі төмен оқушылардың өздері
де оның элементі араласқан сабаққа зор ынтасымен,
жігерімен араласатыны байқалады.
Сөзімнің соңын қазақ халқының ұлы ақыны абай
Құнанбайұлының философиялық ой- түйінімен аяқтағым
келеді: естіген нәрсені ұмытпасқа үш түрлі себеп бар: әуелі-
көкірегі ояу байлаулы берік болмақ керек, екіншісі- сол
нәрсені естігенде я көргенде ғибраттану керек, көңілденіп,
тұшынып, ынтамен ұғыну керек, үшіншіден- сол нәрсені
бірнеше уақыт қайталап, ойланып,көңілге бекі.