Мұғалімдерге арналған бағыттаушы сұрақтар: Журналист бұл материалда
қандай жаңалық айтқысы келді? Қандай оқиға туралы ақпарат немесе мәлімет
бермекші? Оқиғаның себептері немесе осындай жағдайға әкелген оқиғалар
ашылды ма? Осы жағдайды сипаттайтындинамиканы өзіміз талдай алатындай
мәліметтер бар ма?
СЛАЙД № 5 2. Материалдағы басты тұлғалар кім? Материалды дайындауда кімнің сұхбаттары қолданылды? Олар материалда берілген оқиғаның тікелей қатысушылары ма? Материалда тек оқиғаның бір ғана қатысушысының – осы істі жүргізетін
немесе кем дегенде онымен танысқан полиция өкілінің сұхбатыберілген.
Бірақ ол оқиғаның тікелей қатысушысы емес. Сондай-ақ, қамауға алынған
жасөспірімнің берген жауабының аз ғана үзіндісі келтірілген. Сонымен бір-
ге, жасөспірімнен алынған жауаптың үзіндісінде неге мұндай іске барғанын
түсіндірмейді, яғни балалар қылмысының себептері туралы тағы да ақпарат
бермейді. Сондай-ақ, оның қысқа сұхбатында компьютерлік ойындарға деген
құштарлығы туралы айтылмайды, ал журналист бұл факторды балалар қыл-
мысының негізгі себебі ретінде таңдаған.
Мұғалімдерге арналған бағыттаушы сұрақтар: Мұғалім оқиғаның қатысушысы
ма? Оқиғаға кім қатыса алады? Қама-
уға алынған жасөспірім оқиғаның қаты-
сушысы ма? Жасөспірім неліктен олай
істегенін түсіндірді ме және сұхбатының
немесе берген жауабының үзіндісінен
балалар қылмысының себептері туралы
қорытынды жасауға бола ма? Ол өзінің
компьютерлік ойындарға қызығушылығы
бары туралы айта ма? Немесе доста-
рыңыздың хоббиі туралы көрсеткен бе?
204 205 ТАҚЫРЫБЫ: БАҚ МАТЕРИАЛДАРЫНЫҢ СЫНИ ТАЛДАУЫ ТАҚЫРЫБЫ: БАҚ МАТЕРИАЛДАРЫНЫҢ СЫНИ ТАЛДАУЫ
