Тілік, ең бастысы, балаларға деген сүйіспеншілік қасиеттері күтіледі
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
педагог форматы
- Бұл бет үшін навигация:
- БІЛІК ЖӘНЕ ДАҒДЫЛАР
| Кәсіптік қызмет
1. Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы педагогикалық тексеру жүргізеді және мүмкіндігі шектеулі балалар мен олардың отбасыларының ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауды жүзеге асырады. 1 міндет: ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау және психофизикалық даму диагностикасы БІЛІМ 1. Білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілер; 2. Жас ерекшелік физиологиясының, жас және жалпы психологияның, арнайы педагогика мен психологияның, психодиагностиканың теориялық негіздері; 3. Мүмкіндіктері шектеулі балалардың жас дамуының негізгі заңдылықтары, клиникалық-психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері; психологиялық-педагогикалық диагностиканың негіздері, мүмкіндіктері шектеулі балалардың даму ерекшеліктері, даму сатылары мен дағдарыстары; 4. Балалардың психоәлеуметтік даму проблемаларын кешенді бағалаудың әдіснамалық негіздері, тіршілік әрекеті мен денсаулықтың қызмет етуінің, шектелуінің халықаралық сыныптамасы; 5. Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өртке қарсы қорғау қағидалары, санитариялық қағидалар. БІЛІК ЖӘНЕ ДАҒДЫЛАР 1. Баланың даму тарихын нақтылау үшін медициналық және әлеуметтік-психологиялық анамнез мәліметтерін жинау; 2. Сенсорлық, моторлық, ақыл-ой және сөйлеу дамуының деңгейлері мен ерекшеліктерін, сондай-ақ балалар жасына тән іс-әрекеттерді (пәндік, ойын, мектеп) анықтау; 67 Білім бер у 4.0. «Пе даг ог» кәсіптік стандарты 3. Баланың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін бағалау, барабар стратегияны таңдау, әртүрлі тактикалар, онымен жұмыс істеу әдістері; 4. Баланың даму ерекшеліктері, күшті жақтары мен проблемалары туралы ата-ананың пікірлері мен қатынастарын анықтаңыз, отбасының сұранысын нақтылау; 5. Баланың ерекше білім беру қажеттіліктерін диагностикалау және бағалау кезінде пәнаралық командалық тәсілді ұйымдастыру; 6. Балалардың психоәлеуметтік даму проблемаларын бағалау үшін тіршілік әрекеті мен денсаулықтың қызмет етуінің, шектелуінің Халықаралық сыныптамасын пайдалану; 7. Зерттеу нәтижелерін қорытындылау, психологиялық- педагогикалық қорытынды жасау; 8. Пәнаралық командалық бағалау және отбасылық Көмек бағдарламасы негізінде жеке даму бағдарламасын жоспарлау және құру. 9. Қауіпсіз арнайы пәндік-дамытушылық ортаны құру БІЛІМ 1. Білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілер; 2. Жас ерекшелік физиологиясының, жас және жалпы психологияның, арнайы педагогика мен психологияның, психодиагностиканың, мамандар тобының пәнаралық жұмысының теориялық негіздері; 3. Мүмкіндіктері шектеулі балалардың жас дамуының негізгі заңдылықтары, клиникалық-психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері; психологиялық-педагогикалық диагностиканың негіздері, мүмкіндіктері шектеулі балалардың даму ерекшеліктері, даму сатылары мен дағдарыстары; 4. Балалардың психоәлеуметтік даму проблемаларын кешенді бағалаудың әдіснамалық негіздері, тыныс-тіршілік пен денсаулықтың қызмет етуінің, шектелуінің халықаралық сыныптамасы( ХКФ), баланың психоәлеуметтік даму проблемаларын кешенді бағалауды жүргізу технологиясы; Білім бер у 4.0. «Пе даг ог» кәсіптік стандарты 68 2 міндет: командалық бағалауды ұйымдастыру 6. Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өртке қарсы қорғау қағидалары, арнайы білім беру ұйымдарын, сондай-ақ мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын жабдықпен және жиһазбен жарақтандырудың санитариялық қағидалары, нормалары. жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|