Лекция по теме «Использование эор в образовательном процессе» Дышекова А. А., старший методист Центра информационных технологий

25. Чему должен научиться учитель? 
Для начала - совсем немногому. Дело в том, что чем сложнее программное 
обеспечение, тем легче с ним работать. По большому счёту, научиться включать компьютер 
и управляться с «мышкой» можно за несколько минут. И это очень многие педагоги давно 
уже умеют. Для них не составит труда выйти в Интернет или скачать ЭУМ ОМС с диска. 
Главная, весьма трудоёмкая, но очень интересная задача будет состоять в разумном 
использовании ЭОР с пользой для учебного процесса и в конечном итоге - для каждого 
ученика. 
Учителям, пока ещё не имеющим опыта работы с компьютером, нужно 
постараться объяснить, что «догнать» своих продвинутых коллег не сложнее, чем 
научиться обращаться с телевизором. Да, с компьютером много чего можно делать, но нас 
интересует пока весьма узкая область применения. Есть ещё одна простая возможность 
старта: предложить своим ученикам выполнить домашнее задание с использованием ЭОР. 
Стоит только начать разбираться - то ли и так ли они сделали, и Вы окунётесь в совершенно 
другую среду, которая очень скоро станет понятной и комфортной. 
Создатели ЭОР нового поколения спланировали свою работу так, чтобы вовремя 
быть готовыми к ответу на созревшие запросы пользователей. 
На первом этапе предполагается, что учащиеся и педагоги будут в основном 
знакомиться с ЭОР нового поколения, проводить опытную эксплуатацию отдельных ЭУМ. 
На втором этапе, скорее всего, проявится интерес к построению авторских 
учебных курсов. Для облегчения этой работы готовится специальное инструментальное 
программное средство - менеджер курсов. Параллельно все усилия по созданию ЭОР 
нового поколения будут сосредоточены на разработке вариативов ЭУМ. 
На третьем этапе встанет вопрос о параметрах, отражающих результаты работы 
учащегося с ЭУМ, их получении, обработке и представлению сводных данных. Эти 
функции будут поручены ещё одному специализированному программному средству - 
подсистеме учёта учебных достижений. 
С другой стороны, разработчикам ОМС по предметам очень важно мнение, 
замечания и предложения, которые возникнут у педагогов и учащихся в процессе опытной 
эксплуатации ЭОР нового поколения. 
Так что всем пользователям ещё будет что осваивать, а разработчикам ЭОР - 
чему научиться у конечных пользователей. 

27 
Мы надеемся, что совместная работа создателей ЭОР с педагогическим 
сообществом, учащимися, родителями, администрацией образовательных учреждений 
будет плодотворной и принесёт значительную пользу российскому образованию.