ПРОЕКТ
прослушанного сообщения. Умеет определять основную мысль и
проблему текста, не отклоняясь от темы. Демонстрирует полное
понимание темы и
проблемы текста и прогнозирует логичное
соответствующее началу продолжение текста. Словарный запас и
грамматические
структуры
разнообразны
и
соответствуют
поставленной задаче.
7-8
Демонстрирует
хорошее
понимание
темы,
проблематики
прослушанного текста.
В целом умеет определять основную мысль и
проблему текста, однако
тема раскрыта в ответе не в полном объеме. Демонстрирует понимание
темы и проблемы текста и прогнозирует в основном логичное
соответствующее началу продолжение текста. Демонстрирует
хороший словарный запас и использование грамматических структур.
5-6
Демонстрирует удовлетворительное понимание темы и проблематики
прослушанного сообщения; определяет основную мысль и проблему
текста при поддержке учителя Демонстрирует частичное понимание
темы и
проблемы текста и прогнозирует не вполне логичное не вполне
соответствующее началу продолжение текста. Старается использовать
соответствующую лексику и грамматические структуры, иногда
допускает ошибки.
3-4
Демонстрирует
слабое
понимание
темы
и
проблематики
прослушанного текста; пытается определить основную мысль и
проблему текста, однако есть неточности в ответе Демонстрирует
слабое понимание темы и
проблемы текста и прогнозирует нелогичное
не соответствующее началу продолжение текста. Демонстрирует
ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный
для выполнения поставленной задачи. Допускает частые ошибки в
использовании грамматических структур.
1-2
Демонстрирует очень ограниченное понимание темы и проблематики
текста; цель ответа не достигнута, тема раскрыта в
очень
ограниченном объеме, есть значительные отклонения от проблематики
прослушанного текста, нет продолжения текста и/или концовки.
Демонстрирует ограниченный словарный запас, недостаточный для
выполнения поставленной задачи. Допускает частые грубые ошибки в
использовании грамматических структур.
Достарыңызбен бөлісу: