Қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасы

таразылау арқылы 

түсіндіретін пән. 

құрылысы, 

композициясы мен 

сюжеті,кӛркем образ 

және оның жасалу 

жолдары, тілі, ӛлең 

құрылысы, әдебиеттің 

тектері мен түрлері, 

әдеби процесс, 

кӛркемдік әдіс, әдеби 

бағыт-ағымдар 

мәселелері қамтылады. 

-кӛркем шығармадағы тип және 

типтілік мәселесін; 

-кӛркем шығарманың тіл кӛркемдігін; 

-әдебиеттің тектері мен түрлерін; 

-кӛркемдік әдістер мен әдеби бағыт-

ағымдарды оқып-үйретеді. 

 

Әдебиеттану 

зерттеулері 

Әдебиеттанудың зерттелуі 

мәселесі сонау ежелгі 

шығыс, грек әдебиетінен 

бастау алады. 

Әдебиеттанудың теориясы, 

тарихы, сынын зерттеу 

қазіргі күнге дейін жалғасын 

тауып отыр. Мәселен, 

әдебиет теориясына қатысты 

кӛне грек ойшылдарының  

қағидалары әлі мәнін 

жойған жоқ. Осы теориялық 

мәселелер қазіргі 

әдебиеттану ғылымында 

маңызды.  

Әдебиеттанудағы 

теориялық ұғымдардың 

зерттелуі; 

Әдебиеттанудың 

тарихын зерттеу 

мәселелері; 

Әдебиеттанудағы  

сынның зерттеу 

мәселелері; 

Әдебиет теориясын 

зерттеуде З.Фрейд, 

Бахтиннің әсері; 

Кӛне грек 

ойшылдарының 

теориялық еңбектері 

мен  пікірлері; 

Кеңес үкіметі 

тұсындағы әдебиеттің 

зерттелу мәселесі; 

Кеңес үкіметі 

тұсындағы теоретик 

ғалымдар. 

 

 

Әдебиеттануға 

кіріспе 

Ежелгі әдебиет 

Хандық 

дәуірдегі 

әдебеит 

 

Білім алушы бұл пәнді оқуда кӛне грек  

ойшылдарының пікірлері мен 

еңбектерімен танысады; 

Кӛне грек ойшылдарының  теориялық 

қағидаларының қазіргі күнге дейін 

маңыздылығын жоймағанын 

бағамдайды; 

Әдебиет тарихы мәселелері мен оның 

зерттелуіне негіз болған еңбектермен 

танысады; Әдебиет сыны мен теориясы 

мәселелерін зерттеу объектісіне 

айналдырған ғалымдардың 

еңбектерімен танысып, шолу жасайды 

7.

 

  Қазіргі қазақ 

тілінің 

фонетикасы 

Тіл дыбыстарының 

фонетикалық, 

фонологиялық табиғатын 

қарастыра отырып, 

сегментті және 

суперсегментті 

фонетиканың    негізгі 

бірліктерін қолданымдық 

ерекшеліктерін меңгерту.   

 

1.  Сегменттік фонетика 

2.  Суперсегментті 

фонетика 

3.  Қазақ орфографиясы 

мен орфоэпиясы 

4.  Қазақ графикасы 

2 

2 

Нормативті 

қазақ тілі 

Тіл біліміне 

кіріспе   

Лексико 

логия 

Морфоло-

гия 

Стилистика 

Тарихи 

грамматика 

Қазақ  тіліндегі  дауысты,  дауыссыз 

дыбыстардың 

артикуляциялық, 

акустикалық белгілерін ажырата біледі; 

Отандық  және  шетелдік  ғалымдардың 

ойларын,  пікірлерін  біледі;  Фонема-

дыбыс әріп арақатынасын түсіне біледі; 

Графика-графема-әліпби  арақатынасын 

түсіне біледі; 

Дыбыстардың  бір-біріне  әсер  ету 

заңдылықтарымен, 

дыбыстық 

ӛзгерістердің түрлерін  біледі, 

Орфографиялық принциптерді білу; 

Қазақ 

графикасы 

мен 

орфографиясының 

негіздерін 

фонологияға,    сингармонизм  заңына, 

әліпби теориясына  табан тірей отырып, 

анықтауды біледі;  

 Қазақ 

тіліндегі 

орфоэпиялық 

нормаларды саралай біледі; 

Сӛз  ағымы  және  оның  бірліктерін 

саралай біледі; 

Екпін және оның түрлерін саралай білу 

 Интонация және оның негізгі бірліктері 

мен компоненттерін айқындай біледі; 

 Орфоэпия және оның негізгі  белгілерін  

түсіне біледі; 

Қазақ 

тілі 

функционалдық 

стильдеріндегі мәтіндердің айтылымын;  

Қазақ  тілі  фонетикасын  меңгертуге 

арналған  мультимедиалық,  электронды 

оқу кешендерін ұтымды қолдана;  

 дыбыстық  комбинаториканың  қазақ 

сӛзінің  сингармонизм  заңына  қарай 

бейімдеуші механизм екенін игереді.  

 

 

Қазіргі қазақ 

тілінің 

фонологиясы 

Тілдің фонологиялық 

ерекшеліктерін және тілдің 

дыбыстық табиғатын 

зерделеуге бағытталған. Пән 

аясында студенттерге 

фонологияның 

дистингтивті, делимитативті 

және кульминативті 

қызметтері, тілдің 

дыбыстық элементтерінің 

айырмашылықтары мен 

ұқсастықтары меғгертіледі 

Тілдің дыбыстық 

табиғаты 

 

Дыбыс және сӛз 

 

Дыбыс тіркесімділігі 

 

Дыбыстық 

заңдылықтар мен 

құбылыстар 

 

 

Тіл біліміне 

кіріспе 

 

Практикалық 

қазақ тілі 

 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

лексиколог

иясы 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

морфологи

ясы 

Жалпы тіл 

білімі 

Пәнді оқу нәтижесінде студент: 

-

 

тілдің  дыбыстық  жүйесі  мен 

табиғатын меңгереді; 

-

 

әріп  пен  таңба  арасындағы 

айырмалықтардың 

тілдік 

табиғатын түсіндіре алады; 

-

 

тілдегі 

дыбыстық 

құбылыстардың, 

заңдылықтарын  ғылыми  түрде 

саралай алады; 

-

 

суперсегментті  және  сегментті 

деңгейлердігі  дыбыс  табиғатын 

меңгереді. 

-

 

Фонологиялық 

талдауға 

дағдыланады 

8.

 

  Диалектоло- 

гия 

 

Тіл  білімінің  диалектілер 

мен 

сӛйленістерді 

зерттейтін  саласы  ретінде 

диалектология жергілікті тіл 

ерекшеліктерін 

қарастырады.  Қазіргі  таңда 

диалектологияның 

тіл 

ғылымының 

бір 

саласы 

болып 

қалыптасуымен 

байланысты  оның  маңызы 

артып,  зерттеу  шеңбері  де 

кеңейе  түсті.  Зерттеу  ісі 

халық 

тіліндегі 

ерекшеліктерді  жинаумен, 

анықтаумен ғана тынбай, тіл 

тарихын 

жасауда 

да 

ойдағыдай рӛл атқаруда.  

Диалектологияның 

қалыптасу 

тарихы 

этнографиямен  де  тығыз 

байланысты.  Осы  тұрғыдан 

алғанда, 

диалектілік 

ерекшеліктер  аса  маңызды 

этнографиялық  белгі  болып 

табылады. 

1. 

Диалектология 

туралы 

түсінік. 

Диалектілер 

және 

халық    тілі,  ұлт  тілі, 

әдеби тіл. 

2.Диалектологияның 

дамуы мен қалыптасуы, 

зерттелуі 

3.Қазақ 

тіліндегі 

диалектілік 

ерекшеліктердің  жалпы 

сипаты. 

4.Диалектологияның  

теориялық негіздері  

5. 

Жергілікті 

ерекшеліктерді  зерттеу 

принциптері, 

жинау 

жолдары.  

6.Лингвистика 

лық 

география. 

Ареалды лингвистика 

2 

2 

Тіл 

біліміне 

кіріспе 

Қазақ 

тілінің 

тарихи 

грамматика

сы,  

.Қазақ 

әдеби 

тілінің  

тарихы,   

.Қазақ 

тілінің 

тарихы. 

-  диалектология  ғылымының  нені 

зерттейтінін,  оның  негізгі  салаларын 

білуі керек,  

-    диалектология  пәнінің  терминдерін, 

диалектолог ғалымдардың ғылыми зерт 

теулерін меңгеруі керек 

- 

мемлекеттік 

тілді 

сүйетін, 

қастерлейтін, 

сана-сезімі 

жоғары 

азамат, 

патриот 

қалыптастыру 

құзыреттілігі болып табылады. 

 

Дала тілі 

Қазақ  тіліндегі  аймақтық 

ерекшеліктердің 

қалыптасуы 

мен 

даму 

тарихын,  аймақтық  тілдік 

бірліктердің 

экстралингвистикалық 

факторлармен 

байланыстылығын 

меңгертуге 

бағытталған. 

Аймақтық 

лексиканың 

дыбыстық 

және 

грамматикалық 

ерекшеліктерін, 

олардың 

жасалу жолданын  

Аймақтық 

лексика 

және әдеби тіл 

 

Дала тілінің лексикасы 

 

Аймақтық  лексиканың 

дыбыстық 

ерекшеліктері 

 

Дала 

тілінің 

грамматикасы 

 

Дала тілінің сӛзжасамы 

 

 

 

Практикалық 

қазақ тілі 

 

Тіл 

біліміне 

кіріспе 

 

 

Жалпы  тіл 

білімі 

 

Ареалдық 

лингвистик

а 

Пәнді игеру нәтижесінде студент: 

-

 

дала  тілінің  әдеби  нормамен 

арақатынасын; 

-

 

дала 

тілінің 

лексикалық 

ерекшелігі мен онық қалыптасу 

жолдарын; 

-

 

дала  тілінің  грамматикалық 

ерекшеліктерін меңгереді; 

-

 

аймақтық  бірліктердің  әдеби 

тілге  ену  жолдарын  түсіндіре 

алады.  

 

2 курс 

9.

 

  Қазіргі қазақ 

тілінің 

лексикология 

сы 

«Қазақ 

тілінің 

лексикологиясы 

мен 

фразеологиясы» 

пәнін 

оқытудың м а қ с а т ы – тіл 

біліміндегі 

қазақ 

тілі 

лексикалық 

жүйесінің 

ғылыми 

теориялық 

негіздерін  меңгеру,  оның 

басты  тұжырымдары  мен 

негізгі  қағидалары  арқылы 

студенттердің  сӛз  байлығын 

жетілдіру, ой-ӛрісін кеңейту 

болып табылады. 

Тарихи лексикология; 

Сипаттамалы 

лексикология; 

Салыстырмалы 

лексикология; 

Семасеология; 

Фразеология; 

Этимология; 

Лексикография. 

2 

3 

Тіл 

біліміне 

кіріспе   

 

Нормативті 

қазақ тілі 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

фонетикасы 

 

Қазақ 

тілінің 

диалектологияс

ы 

 

Лингвистикалы

қ 

терминдер 

теориясы 

Қазақ 

тілінің  

сӛзжасам 

жүйесі 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

морфологи

ясы. 

 

Қазақ 

тілінің 

синтаксисі   

 

Когнитивті

к 

лингвистик

а. 

 

Қатысым 

синтаксисі. 

 

Қазақ  тілін 

оқыту 

әдістемесі. 

–  Лексикалық  бірліктер  арқылы  сӛз 

байлығын,  ұлттық  тілдің  қуатын,  әдеби 

тілдің 

нормаларын, 

терминдік 

бірліктерді, барша сӛздік құрам арқылы 

сӛз  табиғатын,  тілдің  лексикалық 

болмысын,  қоғамдық  құбылыстар  мен 

жаратылысты  тіл  әлемі  арқылы  танып-

білуді; 

– тіл білімінің лексикология саласының 

әр алуан аспектілерін әр түрлі қырынан 

ғылыми 

тұрғыда 

негіздеуді  және 

лексикалық бірліктерге қатысты білімін 

тереңдетіп, тәжірибесін молайтуды; 

–  лексикалық  бірліктер  арқылы  тіл 

болмысын 

танумен 

қатар, 

тілдің 

лексикалық 

жүйесінің 

ғылыми-

теориялық негізін сараптауды;  

–  лексикалық  бірліктердің  қызметі 

арқылы  қоғамдық-әлеуметтік  ӛмір  мен 

ғылым-білімді 

ұштастыра 

келіп, 

болашақ  маманның  сӛз  байлығын 

жетілдіріп,  ӛзінше  ой-пікір  түйіндей 

білуді меңгеруі  керек.  

 

 

Тіл мәдениеті 

Қазақ  халықының  этикеті 

туралы  айта  отырып,  оның 

вербалды 

жағы 

мен 

паралингвистикалық 

тұстары 

лингвистикалық 

зерттеудің 

ерекше 

объектісіне 

айналып 

отырғандығын,    сондай-ақ 

сӛз  саптау  кезінде  этикеттік 

мәнге  ие  болатын  сӛздер 

мен 

сӛз 

тіркестерін, 

грамматикалық  тұлғаларды, 

олардың 

семантикалық-

стилистикалық 

Тіл және мәдениет. 

 

Сӛздің 

мәдени 

аспектісі 

 

Норма және этикет 

 

 

 

 

Нормативті 

қазақ тілі 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

лексикологиясы 

 

 

Стилистика 

 

Жалпы  тіл 

білімі 

 

 

Пәнді оқу нәтижесінде студент: 

-

 

тілдің  этикеттік  нормаларын 

меңгереді; 

-

 

сӛз 

этикетінің 

табиғатын 

түсінеді; 

-

 

қатысым 

процесі 

кезінде 

этикеттік  мәнге  ие  тілдік 

бірліктерді  орынды  қолдануға 

дағдыланады 

ерекшеліктерін 

оқытып, 

үйрету. 

10.

 

  Қазақ тілінің 

сӛзжасамы 

 

ЖОО-нда  келешек  филолог 

мамандарды  дайындайтын 

бӛлімдерде  қазақ  тілінің 

сӛзжасам жүйесін зерттейтін 

арнайы 

пән 

ретінде 

студенттерге  терең  ғылыми-

теориялық 

білім 

беру 

мақсаты  кӛзделеді.  Тілдің 

сӛзжасам  жүйесі  –  қазақ 

тілінің  негізгі  сӛздік  қоры 

мен 

сӛздік 

құрамын 

сӛзжасамдық  заңдылықтар 

мен  амал-тәсілдер  арқылы 

жасалған 

жаңа 

туынды 

сӛздермен 

толықтырып 

отыратын  тілдік  құбылысты 

жетік меңгерту.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сӛзжасамның зерттеу 

нысаны. Сӛзжасам 

теориясы. Туынды сӛз. 

Уәждеме және аталым 

теориясы. 

Сӛзжасамдық тәсілдер. 

Сӛзжасамдық мағына. 

Сӛзжасамдық ұя. 

Негізгі бірліктері. Есім 

сӛздің сӛзжасамы.Зат 

аталым, сын аталымы. 

Етістік сӛзжсамы. 

Күрделі етістік. 

Құранды етістік. 

2 

3 

Нормативті 

қазақ тілі 

Қазіргі қазақ 

тілінің 

лексикологиясы 

Қазіргі қазақ 

тілінің 

ономасиологияс

ы 

Қазіргі қазақ 

тілінің 

семиосологияс

ы 

 

Қазіргі 

қазақ 

тілінің 

морфемала

р жүйесі 

Мәтін 

лингвистик

асы  

Қазақ 

тілінің 

синтаксисі 

.Когнитивт

ік 

лингвистик

а 

Мотиволог

ия және 

оның 

аспектілері 

 

Пәнді  оқытудастуденттердіңсӛзжасам 

туралы 

теориялықбілімдерін 

тереңдетіп,  біліктіліктерін  дамытады, 

осы  білімді  игерумен  қоса  түсіне, 

зерттей 

және 

тілші-ғалымдар 

кӛзқарастарын  салыстыра  отырып,  ӛз 

пікірлерін  тұжырымдау  дағдыларын 

қалыптастырады: 

  сӛзжасам  пәні  туынды  сӛздердің 

жүйесін,  олардың  жасалу  жолдарын, 

заңдылықтарын,  сӛзжасамның  зерттеу 

нысанын, 

сӛзжасамның 

бірліктерін 

айқындай алады; 

  сӛзжасамның  тәсілдеріне  талдау 

жасай алады; 

  сӛзжасамдық  мағыналарды  ажырата 

алады; 

  сӛзжасамдық  ұяның  құрылымын 

талдай алуы; 



 

сӛзжасамдық 

 

бірліктердің 

қолданылу дәрежесін меңгереді; 



 

сӛзжасамдық 

 

бірліктерді 

практикада тиімді қолдана алады; 



 

сӛзжасам 

ұғымдары 

туралы 

теориялық 

білімдерін, 

ой-

тұжырымдарын,  уәждерін  дәйектей 

біледі; 

 

 

Қазақ 

жазуының 

тарихы 

Студенттерге жазудың шығу 

тарихын алғашқы бастау 

кӛзінен бастап таныстыра 

отырып, жазудың түрлерін, 

руникалық жазуды, тӛте 

жазу, латын жазуы, 

кирилицаға тоқтала отырып, 

оларды халықтың 

тарихымен бірлікте 

оқытады. 

 

Жазудың шығуы мен 

дамуы, адамзат 

қоланған жазу 

кезеңдері 

 

Қазақ халқы қолданған 

жазулардың түрлері. 

Араб жазуы, латын 

графикасы, кириллица,  

 

Орхон-Енесей жазба 

ескерткіштері 

Ы.Алтырсарин әліппесі 

 

 

Тіл біліміне 

кіріспе, Түркі 

филологиясына 

кіріспе 

Тіл 

мәдениеті, 

Кӛне түркі 

тілі, Қазақ 

әдеби 

тілінің 

тарихы. 

-  жазудың шығу тарихын алғашқы 

бастау кӛзінен бастап, жазудың 

түрлерін, руникалық жазуды, тӛте жазу, 

латын жазуы, кирилицаны білуі керек;  

-  жазудың шығу тарихын, кезеңдерін, 

оның халық тарихымен бірлігін, жазу 

түрлерінің ерекшелігін, дамуы деңгейін, 

таралу шегін меңгеруі керек; 

- Мемлекеттік тілді сүйетін, ұлттық сӛз 

ӛнерін дәріптейтін, қастерлейтін, сана-

сезімі жоғары азамат,патриот 

қалыптастыру құзыреттілігі болып 

табылады. 

А.Байтұрсынұлының 

тӛте жазуы. 

 

11.

 

  Хандық дәуір 

әдебиеті 

 

Қазақ хандығының құрылуы 

қарсаңындағы  қоғамдық 

әлеуметтік және саяси 

жағдай. Қазақ мелектінің 

қалыптасып нығаюындағы 

хандардың ролі. Қазақ 

мемлекетінің әлеуметтік, 

экономикалық және ішкі 

жағдайды реттеуге 

бағытталған реформалары. 

ХҮ-ХҮІІІ ғасырлардағы 

поэзиясы ӛкілдері 

шығармашылығының басты 

ерекшеліктері. 

 

Қазақ хандығының  

қоғамдық- әлеуметтік 

жағдайы және  

әдебиеттің даму 

ерекшеліктері. 

ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы 

қазақ әдебиеті. 

ХҮІІ  ғасырдағы  қазақ 

әдебиеті. ХҮІІІ 

ғасырдағы  жыраулар 

поэзиясы 

 

2 

3 

1.Әдебиеттану  

кіріспе.  

2.Халық 

ауыз 

әдебиеті. 

3.Ежелгі  дәуір 

әдебиеті.   

 

1.ХІХ 

ғасырдағы 

қазақ 

әдебиетінің 

тарихы.  

2.ХХ 

ғасырдың 

басындағы  

қазақ 

әдебиеті. 

 

Қазақ  хандығы  кезеңіндегі  әлеуметтік-

саяси  жағдайдың  әдебиеттің  дамуына 

әсерін,  жыраулар  поэзиясының  ӛзіндік 

ерекшеліктерін,  толғаудың  жанрлық 

ерекшеліктерін білуі керек; 

Жыраулар поэзиясының, әдебиеттің 

даму  кезеңдерінің    зерттелу  тарихы 

жайлы шетел және қазақ ғалымдарының 

еңбектерімен 

танысып 

ғылыми 

тұжырым,  қорытынды  жасап,  ӛзіндік 

пікір қорытуға машықтанады;   

Жыраулар  поэзиясының  үлгілерімен  

толық  танысып  толғауларға  әдеби-

теориялық 

талдаулар 

жасауды 

меңгереді. 

 

ХV-XVIII ғ. 

қазақ әдебиеті 

ХҮ-ХҮІІІ ғасырлардағы 

қазақ мемлекетінің 

қоғамдық әлеуметтік және 

саяси жағдай.  Қазақ 

мемлекетінің әлеуметтік, 

экономикалық және ішкі 

жағдайының әдебиетте 

кӛрініс табуы. ХҮ-ХҮІІІ 

ғасырлардағы поэзиясының 

тақырыптық-идеялық 

ерекшеліктері. 

 

  ХҮ-ХҮІІІ 

ғасырлардағы 

әдебиеттің даму 

бағыттары. 

ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы 

қазақ әдебиеті. 

ХҮІІ  ғасырдағы  қазақ 

әдебиеті.  

ХҮІІІ ғасырдағы  

жыраулар поэзиясы 

 

 

 

1.Әдебиеттану  

кіріспе.  

2.Халық 

ауыз 

әдебиеті. 

3.Ежелгі  дәуір 

әдебиеті.   

 

1.ХІХ 

ғасырдағы 

қазақ 

әдебиетінің 

тарихы.  

2.ХХ 

ғасырдың 

басындағы  

қазақ 

әдебиеті. 

 

ХҮ-ХҮІІІ  ғасырлардағы  әлеуметтік-

саяси  жағдайдың  әдебиеттің  дамуына 

әсерін,  жыраулар  поэзиясының  ӛзіндік 

ерекшеліктерін,  толғаудың  жанрлық 

ерекшеліктерін білуі керек; 

Жыраулар  поэзиясының,  әдебиеттің 

даму  кезеңдерінің    зерттелу  тарихы 

жайлы шетел және қазақ ғалымдарының 

еңбектерімен 

танысып 

ғылыми 

тұжырым,  қорытынды  жасап,  ӛзіндік 

пікір қорытуға машықтанады;   

Жыраулар  поэзиясының  үлгілерімен  

толық  танысып  толғауларға  әдеби-

теориялық 

талдаулар 

жасауды 

меңгереді. 

12.

 

  ХІХ ғасырдағы 

қазақ әдебиеті 

 

Қазақ әдбиеті тарихындағы 

дәстүрлі ауызша авторлық 

поэзияның ХIХ ғасырдағы 

классикалық негіздері 

жүйелі 

қамтылады.Романтизм, 

сыншыл реализм рухындағы 

зар замандық ақындар 

шығармашылығы жанрлық , 

1.  ХІХ  ғасыр  әдебиеті 

және  дәстүрлі  ақындар 

поэзиясы 

2.  Зар  заман  ақындар 

поэзиясы және сыншыл 

реализм 

3. 

Шортанбай 

Қанайұлы 

шығармашылығы 

2 

4 

Ауыз әдебиеті. 

 Ежелгі 

дәуірдегі қазақ 

әдебиеті. 

Қазақ хандығы 

дәуірі әдебиеті. 

Шетел 

әдебиетінің 

тарихы. 

ХХ 

ғасырдың 

басындағы 

қазақ 

әдебиеті.  

Әдебиет 

Ауызша 

дәстүрлі 

ақын-жыраулар 

поэзиясының  жанрлық  жүйесін  тану 

игертіледі.Ақындар 

шығармаларындағы  сыншыл  реализм 

сипатын  түсіну,  бағалау  меңгеріледі. 

Ақындардың 

лирикалық 

және 

эпикалық 

шығармаларының 

композициялық, 

сюжеттік, 

тілдік 

ерекшеліктерін 

талдау 

дағдылары 

кӛркемдік ерекшеліктері 

бойынша игертіледі.Ӛнер 

тұтастығы мазмұнындағы 

ақындар (әнші ақындар, сал 

–серілер) мұралары кӛркем 

ӛнер бірлігі заңдылықтары 

бойынша 

талданады.Ағартушылық –

демократтық сыншыл 

реализм классиктерінің 

(хакім Абай , Ыбырай 

Алтынсарин, Шоқан 

Уәлиханов, т.б.) мұралары 

ғылыми –теориялық 

талдаулармен түсіндіріледі. 

ХIХ ғасырдағы әдеби үдеріс 

жүйесіндегі лирикалық, 

эпикалық жанрлардың 

поэтикалық ерекшеліктері 

жүйелене меңгертіледі. 

4. 

Ақындық  мектеп 

және 

классикалық 

әдеби 

дәстүрлер 

тұтастығы 

5. 

Ӛнер 

тұтастығындағы 

дәстүрлі 

ақындар 

шығармашылығы  және 

эпикалық дәстүр 

6. 

Жаңа 

жазба 

реалистік 

әдебиеттің 

педагогикалық сипаты 

 

 

теориясы. 

қалыптасады.Ақындар  айтыстарының 

ұлттық–этнографиялық, 

классикалық 

негіздері  ұғындырылады.  ХIХ    ғасыр 

әдебиетінің әлем әдебиеті құрамындағы 

сыйпаты бағаланады. 

 

Жазушы 

шеберханасы 

Жазушы шеберлігінің 

құпиялары, әдеби 

шығармашылық әлемі 

қарастырылады. Кӛркем 

мәтінді талдаудың жолдары 

меңгеріледі. 

 

Кӛркем мәтін 

құрастырушы, жазушы 

шеберлігінің 

құпиялары, әдеби 

шығармашылық әлемі 

қарастырылады. 

Кӛркем мәтінді 

талдаудың жолдары 

меңгеріледі. 

 

 

 

Қазіргі 

дәуірдегі қазақ 

әдебиеті. 

Әдебиет 

теориясы, 

Шетел 

әдебиеті 

тарихы. 

- Қазіргі кезеңдегі қазақ әдебиеті 

шығармаларының жанрларын, түрлерін 

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: