194
СРС 3:
Задание 1. Написать эссе «Коррекционно-развивающая
среда».
Задание 2. Прочитать Сунцова, А. С. Теория и технологии
инклюзивного образования: учебное пособие / А. С.
Сунцова. – Ижевск: Удмуртский университет, 2013. –110 с.,
с 51 по 110 стр. (2 часа)
Срок сдачи: 28 сентября до 17.00
Критерии оценивания
-
содержание материала раскрыто в
полном объеме,
последовательно,
-
материал
изложен грамотным языком, с
точным
использованием терминологии.
-
показано умение
делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала
изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное участие в
изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
СРСП 4
Задание 1. Подготовить ответы по вопросам:1. Психолого-
педагогическое
сопровождение
детей
с
ОВЗ
в
образовательной среде.
2.Условия деятельности группы сопровождения.
Срок сдачи: 5 октября до 17.00
Критерии оценивания
-
содержание материала
раскрыто в полном объеме,
последовательно,
-
материал изложен грамотным языком, с точным
использованием терминологии.
-
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное
участие в изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
СРС 4:
Задание 1. Подготовить схему «Функциональные
обязанности членов группы сопровождения».
Задание 2. Подготовить схему «Направления работы».
195
Задание
3.
Подготовить
схему
«Планирование,
документация». (3часа)
Срок сдачи: 5 октября до 17.00
Критерии оценивания
-
содержание материала раскрыто в полном объеме,
последовательно,
-
материал изложен грамотным языком, с точным
использованием терминологии.
-
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное участие в изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
Достарыңызбен бөлісу: