Салбырова макпал токтарбеккызы
Екінші бӛлім бойынша тұжырым
жүктеу/скачать 3,18 Mb. Pdf көрінісі
|
DISSER
| Екінші бӛлім бойынша тұжырым
Ақпараттық коммуникациялық оқыту технологияларын оқу үрдісінде пайдалану бағытында жүргізілген зерттеулерге жасалған талдауларға негізделе отырып, біз география сабақтарында жаңа ақпараттық технологиялардың тӛменде кӛрсетілген ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтадық. Біріншіден, білім алушылардың алдына мақсат қою бастапқы кезеңде де, яғни тақырыпты оқып-үйрену кезінде және оны меңгеру кезеңінде де, әр білім алушымен жеке-жеке нақтылай түсу керектігін талап етеді. Екіншіден, бастапқы білімдерді меңгеру бұрынғы игерілген білімдерге, іскерлік-дағдылар мен біліктіліктерге сүйенеді. Қабылдау деңгейі әр түрлі білім алушылар да алдыңғы тәжірибені пайдаланудың әр түрлі ӛзекті мәселелердің туындауы мүмкін. Үшіншіден жер қабықтарын оқыту барысында атмосферада жүретін құбылыстар мен үрдістердің графиктік кескіндерін қарапайым 107 математикалық есептерді шығаруда пайдалану, жаңа түсініктер мен ұғымдарды терең меңгертіп білім алушылар да іс-әрекеттің қажетті тәсілінің ұзақ мерзімде кезең бойынша қалыптасуы, оқу үрдісінің барысында қарастырылатын оқу материалдары негізінде құрылған мәліметтер базасы және ақпараттық-іздестіру жүйесімен жұмыс істеуді қосу нәтижелі болатынын кӛрсетеді. Тӛртіншіден, білім алушылар да қалыптастырылуға қажетті оқу әрекеттің тәсілдері анық байқалатын кешенді сипатта болады, бірақ тәжірибе жүзінде іске асатын теорияның әр түрлілігі мен тереңдігін толықтай қамтамасыз ете алмайды. Сондықтан, географиялық заңдылықтарды оқып үйреніп, негізгі түсініктерді меңгертуде маңызды орынды мультимедиа құралдары алады. «Жаңартылған білім беру мазмұны аясында географияны оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану әдістемесі» атты екінші бӛлімде географияны оқытуда ақпараттық-комуникациялық технологияларды қолданудың әдістемелік міндеттері анықталды: - білім беруді цифрландыру жағдайында оқыту үдерісінде ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану мәселелеріне теориялық талдау жасалды; - ақпараттық-коммуникациялық технологияларды географияны оқыту үдерісінде қолдану жағдайы айқындалды, соның негізінде білім алушылардың білімдерін тексеріп, бағалауға мүмкіндік беретін «Flаsh», «3ds max», «Delphi» компьютерлік бағдарламаларына негізделген электрондық құралы дайындалды. |