Прохорова о. Г

213 
нием. Вместе с тем, родительская любовь к детям не может быть «слепой», она 
должна проявляться на разумной основе с объективным учетом реальных инте-
ресов ребенка, что особенно важно для неполных семей. 
Именно в первые - три – пять лет у детей формируются основы личности. 
Собственно воспитание новорожденного начинается даже независимо от воли и 
желания родителей: их отношение к ребенку, вся окружающая обстановка, ре-
жим и бодрствование, сна, кормления и многое другое – все это так или иначе 
влияет на малыша, оставляет следы в его пробуждающихся чувствах и сознаний, 
закладывается в фундамент формирующейся личности. Совершенно ясно, что 
долг родителей с самого начала и в дальнейшем – заботиться о том, чтобы ребе-
нок с раннего возраста нормально развивался, получал правильное воспитание. 
Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям 
любовь к ним, полагая что, когда ребенок хорошо знает, что его любят, это при-
водит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Нужно категорически отвергнуть 
это утверждение. Все эти неблагоприятные личностные черты как раз возникают 
при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит, когда 
ребенок лишен прочного фундамента неизменной родительской привязанности. 
Внушение ребенку чувства, что его любят и о нем заботятся, не зависит ни от 
времени, которое уделяют детям родители, ни от того, воспитывается ребенок 
дома или с раннего возраста находится в яслях и детском саду. Не связано это и 
с обеспечением материальных условий, с количеством вложенных в воспитание 
материальных затрат. Более того, не всегда видимая заботливость иных родите-
лей, многочисленные занятия, в которые включается по их инициативе ребенок, 
содействуют достижению этой самой главной воспитательной цели. 
Воспитание детей – подростков – юношей и девушек непростое и нелегкое 
дело. Чтобы успешно его выполнять, добиваться желаемых результатов, отцу 
или матери надо обладать достаточно высокой общей и педагогической культу-
рой. Это значит, что родителю необходимо отчетливо представлять основные 
задачи воспитания, знать возрастные, половые и индивидуальные особенности 
своего ребенка, владеть методами и приемами воспитательной работы с детьми. 
Кроме того, это предполагает, что родитель живет активной жизнью, в курсе 
всех важнейших общественно-политических событий, а также событий произ-
водственной, культурной, спортивной жизни, регулярно читает художественную 
литературу, бывает в театрах и музеях, посещает выставки и т.д. 
Если родитель воспитывает ребенка один, ему необходимо складывать опре-
деленные семейные традиции. Это могут быть уважение к старшим, забота о 
младших, взаимопомощь, совместный труд и отдых, трезвый образ жизни, гос-
теприимство и многое другое. Такие добрые традиции весьма положительно ска-
зываются на детях, благотворно влияют на формирования у них высоких мо-
ральных качеств. Родитель может успешно выполнить свои функции воспитате-
ля лишь, если пользуется у ребенка авторитетом.
 

жүктеу/скачать 3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: